A Convenção para a Salvaguarda do Patrimônio Cultural Imaterial considera patrimônio práticas, representações…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A Convenção para a Salvaguarda do Patrimônio Cultural Imaterial considera patrimônio práticas, representações, conhecimentos e técnicas reconhecidos por comunidades como parte de sua herança cultural. A salvaguarda inclui medidas para garantir sua continuidade, como identificação, documentação, transmissão e valorização. UNESCO. Convenção para a Salvaguarda do Patrimônio Cultural Imaterial. Paris, 2003 (adaptado). Em uma roda de capoeira, um grupo propõe registrar em vídeo os movimentos e guardar os instrumentos usados nas apresentações. Considerando o texto-base, qual aspecto da salvaguarda do patrimônio cultural imaterial essa proposta precisa contemplar para favorecer a continuidade da prática?
- A) A fixação de um repertório único de movimentos, definido por instituições culturais, para que as rodas futuras mantenham uma execução uniforme e reconhecível ao longo do tempo.
- B) A atribuição de autoria individual aos movimentos e cantos da roda, para organizar sua utilização pública e distinguir as contribuições de cada participante na prática cultural.
- C) A transmissão dos conhecimentos e das práticas entre os participantes e as novas gerações, mantendo o envolvimento da comunidade que reconhece a roda como parte de sua herança cultural.
- D) A substituição da aprendizagem entre praticantes por um arquivo audiovisual acessível, tratado como meio suficiente para conservar os conhecimentos da capoeira e assegurar a continuidade da roda.
- E) A conversão da roda em uma apresentação cênica com sequência previamente definida, reduzindo a improvisação para preservar uma forma visual estável ao longo das futuras apresentações.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto define a salvaguarda como um conjunto de medidas que inclui a transmissão e a valorização das práticas, para garantir sua continuidade.
- Registrar movimentos em vídeo e guardar instrumentos pode ajudar na documentação, mas não basta por si só para manter viva uma prática cultural.
- A alternativa C está correta porque destaca a transmissão dos conhecimentos entre participantes e novas gerações, com a comunidade envolvida. A) está errada porque impor um repertório único uniformiza uma prática que não precisa ser fixada dessa forma. B) está errada porque atribuir autoria individual não é o aspecto de salvaguarda necessário para assegurar a continuidade. D) está errada porque um arquivo não substitui a aprendizagem e a participação dos praticantes. E) está errada porque transformar a roda em apresentação com sequência fixa restringe a dinâmica da prática cultural. A conclusão coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Diferencie registrar uma prática de transmitir os conhecimentos que a mantêm viva na comunidade.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde salvaguardar com padronizar, supondo que a continuidade dependa de fixar movimentos e impor uma execução uniforme.
O aluno entende que a proteção da prática depende de identificar autores individuais, embora o aspecto central pedido seja a transmissão comunitária dos conhecimentos.
O texto-base indica que a salvaguarda envolve transmissão e valorização, além de documentação. Registrar movimentos e conservar instrumentos, sem promover a continuidade dos conhecimentos e a participação da comunidade, não contempla todos esses aspectos.
O aluno considera que documentar em vídeo basta para conservar e transmitir uma prática, desconsiderando a aprendizagem entre praticantes e a participação comunitária.
Por que engana: Considerar que filmar e arquivar uma prática é suficiente para garantir sua continuidade.
O aluno supõe que preservar exige estabilizar a roda como espetáculo com sequência definida, em vez de favorecer a continuidade da prática em sua comunidade.
Raio-X da questão
Salvaguarda do patrimônio cultural imaterial por transmissão comunitária.
avaliacao
Diferença entre patrimônio material e imaterial. · Papel da comunidade na continuidade das práticas culturais.
Patrimônio cultural imaterial e medidas de salvaguarda.
Considerar que filmar e arquivar uma prática é suficiente para garantir sua continuidade.
Diversidade cultural e patrimônio cultural.
Valorização da diversidade cultural e respeito às comunidades.
cotidiano
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