Em uma floricultura, crianças preparam uma apresentação sobre o samba de roda, dança brasileira feita em roda…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma floricultura, crianças preparam uma apresentação sobre o samba de roda, dança brasileira feita em roda, com palmas e movimentos individuais que podem ser respondidos pelo grupo. Cada criança quer criar um movimento inspirado em uma flor. Como o grupo pode organizar esses movimentos para criar uma dança em conjunto?
- A) Fazer movimentos iguais ao mesmo tempo, acompanhados por palmas em roda
- B) Repetir em roda os movimentos criados por uma criança, sem respostas do grupo
- C) Cada criança apresenta sua flor em sequência, sem interação com o grupo
- D) Criar movimentos próprios e alterná-los com respostas do grupo em roda
- E) O grupo cria um movimento único e repete junto, sem alternar respostas
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve o samba de roda como uma dança em roda em que movimentos individuais podem ser respondidos pelo grupo, ou seja, há um diálogo entre quem propõe o movimento e os demais.
- Cada criança cria um movimento inspirado em uma flor, o que significa que os movimentos são próprios e individuais.
- Para que esses movimentos formem uma dança em conjunto, o grupo deve alternar a proposta individual com a resposta coletiva, como ocorre no samba de roda. Isso corresponde à alternativa D, que une criação própria e alternância com respostas do grupo em roda.
- A alternativa A está errada porque fazer movimentos iguais ao mesmo tempo elimina a criação individual pedida no enunciado. A alternativa B está errada porque repetir apenas os movimentos de uma criança ignora a participação do grupo. A alternativa C está errada porque apresentar as flores em sequência, sem interação, não constrói uma dança em conjunto. A alternativa E está errada porque criar um único movimento para todos anula as propostas individuais das crianças.
- Concluímos que a alternativa D é a única que preserva a criação individual e, ao mesmo tempo, organiza a dança coletiva por meio da resposta do grupo, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Procure a alternativa que combina criação individual com resposta coletiva, característica do samba de roda.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que dançar em conjunto exige que todos façam exatamente o mesmo movimento ao mesmo tempo, confundindo unidade com uniformidade.
Por que engana: Escolher a alternativa de movimentos iguais por associar roda apenas à uniformidade do grupo.
O aluno entende que basta reproduzir um único movimento proposto, sem perceber que o samba de roda envolve a resposta do grupo a cada proposta.
O aluno entende que apresentações individuais em sequência já formam uma dança coletiva, ignorando a interação entre os participantes.
A proposta combina a criação de movimentos individuais com a participação coletiva e conserva a formação em roda e as respostas do grupo, elementos coerentes com o samba de roda.
O aluno pensa que a dança em grupo se constrói com um único movimento repetido por todos, desconsiderando a alternância entre proposta e resposta.
Raio-X da questão
Improvisação e diálogo de movimentos em roda (pergunta e resposta)
fixacao
Noção de movimento corporal expressivo · Características do samba de roda
Códigos da dança de roda
Escolher a alternativa de movimentos iguais por associar roda apenas à uniformidade do grupo.
Diversidade cultural brasileira
Cooperação
cotidiano
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