Em uma área de visitação da Mata Atlântica, um aviso informa: “A trilha ficará fechada hoje, porque a chuva…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma área de visitação da Mata Atlântica, um aviso informa: “A trilha ficará fechada hoje, porque a chuva intensa deixou o caminho escorregadio e aumentou o risco de quedas.” No aviso, que relação de sentido o conectivo “porque” estabelece entre as informações?
- A) O fechamento da trilha é apresentado como simultâneo à chuva intensa no local.
- B) A chuva intensa é apresentada como condição para que a trilha fique fechada.
- C) O fechamento da trilha é apresentado como medida para evitar o risco de quedas.
- D) A chuva intensa e o fechamento da trilha são apresentados como informações contrastantes.
- E) A condição escorregadia do caminho é apresentada como motivo para o fechamento da trilha.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o conectivo "porque", que introduz uma oração de causa. Ele responde à pergunta "por que a trilha ficará fechada?".
- Localize a oração introduzida por "porque": "porque a chuva intensa deixou o caminho escorregadio e aumentou o risco de quedas". Essa oração explica o motivo do fechamento.
- Observe a cadeia causal: a chuva intensa causa o caminho escorregadio, que aumenta o risco de quedas, e esse risco leva ao fechamento. O elemento diretamente apresentado como motivo do fechamento é a condição escorregadia do caminho, o que torna a alternativa E correta.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque o texto apresenta o fechamento como consequência posterior, não como algo simultâneo à chuva. A alternativa B está errada porque a chuva é apresentada como causa do problema, não como condição para o fechamento. A alternativa C está errada porque apresenta o fechamento como finalidade (para evitar quedas), quando o texto o apresenta como consequência de uma causa. A alternativa D está errada porque não há nenhuma oposição ou contraste entre as informações.
- Conclusão: a relação estabelecida pelo "porque" é de causa e consequência, e a alternativa E é a que melhor expressa essa relação. Concordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique qual oração é a causa e qual é a consequência ligadas pelo 'porque'.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que, por a chuva e o fechamento estarem no mesmo aviso e no mesmo dia ("hoje"), a relação é de simultaneidade.
O aluno pode ter confundido a chuva como condição necessária para o fechamento, sem perceber que o texto a apresenta como causa do problema que leva ao fechamento.
Por que engana: Confundir causa com consequência ou tomar a simultaneidade como relação de condição.
O aluno pode ter invertido a relação, tomando o fechamento como finalidade (para evitar quedas) em vez de consequência de um risco já existente.
O aluno pode ter buscado uma oposição entre chuva e fechamento, por intuição do senso comum de que a chuva seria um fato "ruim" e o fechamento uma reação contrária, sem identificar um conectivo de oposição.
O conectivo “porque” introduz a causa que justifica a decisão de fechar a trilha: o risco de quedas provocado pelo caminho escorregadio.
Raio-X da questão
Relações de sentido estabelecidas por conectivos (causa e consequência).
fixacao
Conjunções e conectivos. · Relações de causa e consequência.
Conjunções causais e sua função na organização do texto.
Confundir causa com consequência ou tomar a simultaneidade como relação de condição.
Educação ambiental
cotidiano
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