Em uma marcenaria de Lisboa, no século XVIII, um artesão fabrica um móvel com madeira trazida do Brasil. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma marcenaria de Lisboa, no século XVIII, um artesão fabrica um móvel com madeira trazida do Brasil. O material chega por navios que integram rotas atlânticas ligadas à extração colonial e ao comércio entre América e Europa. Essas conexões também se relacionavam ao tráfico forçado de africanos escravizados, que sustentava atividades produtivas nas colônias. Imagine que a rota marítima entre o Brasil e os portos europeus seja interrompida por um longo período. Considerando a situação descrita, qual efeito essa interrupção tenderia a produzir nas conexões entre as sociedades envolvidas?
- A) A principal consequência seria a redução do tráfico de africanos escravizados, pois a rota de madeira também transportava pessoas, enquanto os produtos coloniais chegariam por outras rotas
- B) A interrupção fortaleceria a autonomia econômica das colônias, que passariam a direcionar a madeira e os demais produtos sobretudo ao consumo das populações locais
- C) A circulação de madeira e de outros produtos coloniais para a Europa seria dificultada, enfraquecendo um dos vínculos comerciais que articulavam as sociedades atlânticas
- D) O bloqueio tenderia a ampliar o comércio de madeira entre Brasil e Europa, pois a escassez nos portos europeus elevaria a procura e estimularia novas viagens atlânticas
- E) A interrupção estimularia a produção de móveis com madeira europeia, substituindo a matéria-prima brasileira sem alterar de modo significativo o comércio atlântico entre América e Europa
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma rede atlântica em que a madeira brasileira chega à Europa por navios, integrando a extração colonial e o comércio entre América e Europa, além de se relacionar ao tráfico de africanos escravizados.
- Imagine-se que a rota entre o Brasil e os portos europeus seja interrompida por longo período. A consequência lógica é que a madeira e os demais produtos coloniais deixem de circular para a Europa, o que enfraquece um dos vínculos que ligavam as sociedades atlânticas.
- A alternativa C expressa exatamente isso: a circulação de madeira e de outros produtos coloniais seria dificultada, enfraquecendo um dos vínculos comerciais que articulavam as sociedades atlânticas. Está correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque supõe que a madeira transportava pessoas, o que não está no texto; a rota de madeira é comercial, e o tráfico é uma conexão distinta.
- A alternativa B está errada porque uma interrupção não fortaleceria a autonomia colonial, já que as colônias dependiam do mercado europeu para escoar sua produção.
- A alternativa D está errada porque o bloqueio impede as viagens, e não as estimula; escassez em portos fechados não gera comércio ativo.
- A alternativa E está errada porque supõe substituição imediata por madeira europeia sem impacto no comércio, algo que o enunciado não sustenta e que contraria a ideia de articulação atlântica.
💡 Dica: Pense em qual vínculo comercial seria rompido pela ausência da rota marítima e quais produtos dependiam dela.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a mesma rota transportava pessoas escravizadas junto com a madeira, misturando o comércio de mercadorias com o tráfico.
O aluno acredita que, sem o comércio atlântico, as colônias ganhariam autonomia econômica, ignorando que dependiam do mercado europeu para escoar sua produção.
Como a marcenaria depende de madeira transportada do Brasil, a interrupção da rota dificultaria a chegada desse recurso à Europa. Isso reduziria a circulação de produtos que conectava as sociedades atlânticas, sem significar o fim de todas as relações entre elas.
O aluno pensa que a escassez nos portos europeus estimularia viagens, ignorando que a rota interrompida impede justamente a navegação entre os dois lados.
O aluno imagina que a Europa substituiria a madeira brasileira por matéria-prima própria sem nenhum efeito sobre o comércio, desconsiderando a articulação entre as sociedades atlânticas.
Por que engana: Imaginar que a interrupção favoreceria a autonomia colonial ou a substituição da matéria-prima, sem considerar a dependência do comércio atlântico.
Raio-X da questão
Circuitos comerciais atlânticos no período colonial
fixacao
Pacto colonial · Tráfico atlântico de africanos escravizados
Interdependência entre América e Europa no sistema colonial
Imaginar que a interrupção favoreceria a autonomia colonial ou a substituição da matéria-prima, sem considerar a dependência do comércio atlântico.
Educação para as relações étnico-raciais
historico
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