Em um arrozal, a equipe responsável pela irrigação divulgou este comunicado aos trabalhadores: “É verdade que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos (sustentação, refutação/ contra-argumentação e negociação) e os argumentos utilizados para sustentá-los, para avaliar sua força e eficácia, e posicionar-se criticamente diante da questão discutida e/ou dos argumentos utilizados, recorrendo aos mecanismos linguísticos necessários.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um arrozal, a equipe responsável pela irrigação divulgou este comunicado aos trabalhadores: “É verdade que cada talhão precisa de água em momentos diferentes. Isso, porém, não significa que cada equipe possa abrir a comporta quando quiser. Se os horários forem combinados, a água chega a todos; sem combinação, a pressa de um pode atrasar o trabalho dos demais.” Considerando a concessão inicial e a oposição introduzida por “porém”, qual posição o comunicado sustenta sobre a irrigação do arrozal?
- A) As necessidades distintas dos talhões exigem horários combinados para evitar que a decisão isolada de uma equipe prejudique as demais
- B) O comunicado reconhece as necessidades variadas, mas atribui os atrasos sobretudo à falta de água, não à pressa de uma equipe
- C) A oposição ressalta que a combinação dos horários serve para acelerar o trabalho de uma equipe, mesmo que outras precisem esperar
- D) A diferença entre os talhões indica que a irrigação deve ocorrer em horários separados, ainda que a coordenação entre as equipes não seja necessária
- E) As necessidades distintas dos talhões justificam que cada equipe escolha o horário mais conveniente, sem depender de uma decisão coletiva
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A concessão inicial reconhece que cada talhão precisa de água em momentos diferentes.
- A oposição marcada por “porém” esclarece que essa diferença não autoriza cada equipe a abrir a comporta quando quiser. O comunicado defende combinar os horários, pois a pressa de uma equipe pode atrasar as demais.
- Portanto, a alternativa A expressa a posição do comunicado. B atribui o atraso à falta de água, causa que não é mencionada; C afirma que a coordenação favorece uma equipe à custa das outras; D conclui que não é necessária coordenação; e E defende decisões isoladas, contrariando o texto.
💡 Dica: Relacione a concessão inicial à ideia defendida após “porém” e observe a consequência da falta de coordenação.
Alternativa por alternativa
A concessão reconhece que os talhões têm necessidades diferentes, mas o contraste conduz à defesa da coordenação coletiva como forma de evitar prejuízos.
O aluno atribui os atrasos à falta de água, embora o comunicado relacione o problema à ausência de combinação e à pressa de uma equipe.
O aluno entende que a combinação dos horários busca beneficiar uma equipe, mas o texto apresenta a coordenação como forma de permitir que a água chegue a todos.
O aluno confunde a necessidade de horários diferentes para cada talhão com a desnecessidade de coordenar as equipes.
O aluno toma as necessidades particulares como justificativa para decisões individuais, ignorando que o comunicado rejeita abrir a comporta sem combinação prévia.
Por que engana: Interpretar o reconhecimento das necessidades distintas como justificativa para cada equipe decidir isoladamente.
Raio-X da questão
Concessão e oposição na construção do posicionamento argumentativo
fixacao
Sentido de conectivos concessivos e adversativos · Identificação da tese e dos argumentos em um comunicado
Movimentos argumentativos e conectivos de oposição
Interpretar o reconhecimento das necessidades distintas como justificativa para cada equipe decidir isoladamente.
Trabalho e cooperação
Cooperação e responsabilidade coletiva
cotidiano
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