Placa em um posto de apoio na travessia de um deserto: "Como as temperaturas passam de 40 graus ao meio-dia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em diferentes textos, os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguístico-discursivos de prescrição, causalidade, sequências descritivas e expositivas e ordenação de eventos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Placa em um posto de apoio na travessia de um deserto: "Como as temperaturas passam de 40 graus ao meio-dia, os viajantes devem sair cedo e levar bastante água." Observe a placa do posto de apoio. Qual relação de causa e consequência o texto estabelece entre as informações do trecho?
- A) A pouca vegetação do deserto é a causa da falta de água, que obriga os viajantes a sair cedo da região.
- B) O calor intenso do meio-dia é o motivo que leva à orientação de viajar cedo e se hidratar bem.
- C) Os viajantes saem cedo por preferência pessoal, pois gostam de caminhar em horários mais frescos do dia sem pressa.
- D) A recomendação de levar água faz com que o calor do meio-dia se torne mais intenso na região do deserto.
- E) A distância entre os postos de apoio é o motivo que faz os viajantes levarem bastante água na travessia do deserto.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique no trecho as duas partes ligadas pela conjunção causal "como": a causa é "as temperaturas passam de 40 graus ao meio-dia" e a consequência é "os viajantes devem sair cedo e levar bastante água".
- Reconheça que a causa é um fato do ambiente (calor intenso no meio-dia) e a consequência é a orientação prática dada para lidar com esse fato (sair cedo e se hidratar).
- Procure a alternativa que apresenta essa mesma relação: a B afirma que o calor intenso do meio-dia é o motivo que leva à orientação de viajar cedo e se hidratar bem, o que corresponde exatamente ao trecho. Por isso a B é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Analise as demais. A alternativa A inverte a lógica do texto, pois a pouca vegetação e a falta de água não são informadas na placa. A alternativa C atribui a decisão a preferência pessoal, quando o texto apresenta uma recomendação motivada pelo calor. A alternativa D inverte a relação de causa e efeito, já que a recomendação de levar água não provoca o calor. A alternativa E introduz a distância entre postos de apoio, informação que não aparece na placa.
💡 Dica: Identifique a oração que indica o motivo ('Como as temperaturas...') e veja qual alternativa a traduz corretamente.
Alternativa por alternativa
O aluno inverteu ou inventou uma relação causal, tomando a falta de água como causa da saída cedo, quando o texto não menciona vegetação nem escassez de água.
A palavra "Como" introduz a causa (temperaturas acima de 40 graus ao meio-dia), e a consequência é a recomendação dada aos viajantes: sair cedo e levar água.
O aluno entendeu a recomendação como escolha livre e agradável dos viajantes, ignorando que o texto apresenta o calor como motivo da orientação.
O aluno inverteu a direção da causalidade, achando que levar água aumenta o calor, o que contraria o senso lógico e o texto.
Por que engana: Inverter causa e consequência, escolhendo a alternativa D que troca a ordem dos fatos.
O aluno acrescentou uma informação externa ao trecho (distância entre postos) e a tomou como causa da recomendação de levar água.
Raio-X da questão
Relação de causa e consequência entre orações
diagnostico
Identificação de orações e sujeito/predicado · Leitura de textos curtos de caráter instrucional
Conjunções causais e conectivos de sentido
Inverter causa e consequência, escolhendo a alternativa D que troca a ordem dos fatos.
Educação para o trânsito e segurança em viagens
cotidiano
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