Na feira, Caio compra maçãs em uma bandeja de plástico, embora possa levá-las em uma sacola reutilizável. Bia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar a produção de lixo doméstico ou da escola aos problemas causados pelo consumo excessivo e construir propostas para o consumo consciente, considerando a ampliação de hábitos de redução, reúso e reciclagem/descarte de materiais consumidos em casa, na escola e/ou no entorno.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na feira, Caio compra maçãs em uma bandeja de plástico, embora possa levá-las em uma sacola reutilizável. Bia diz que as duas escolhas produzem a mesma quantidade de lixo. Ela está certa? Por quê?
- A) Sim; as duas escolhas geram lixo.
- B) Não; as maçãs geram mais lixo que a bandeja.
- C) Sim; a bandeja pode ser reutilizada.
- D) Não; a bandeja gera uma embalagem que pode ser evitada.
- E) Não; a sacola reutilizável gera mais lixo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- As maçãs são as mesmas nas duas opções, portanto não mudam a quantidade de resíduos delas.
- A bandeja de plástico acrescenta uma embalagem que poderia ser evitada se Caio levasse as maçãs na sacola reutilizável. Assim, as escolhas não produzem a mesma quantidade de lixo, e D está correta.
- A está errada porque o fato de ambas as opções poderem gerar algum lixo não significa que gerem a mesma quantidade. B está errada porque atribui às maçãs o lixo adicional, que vem da bandeja. C está errada porque a possibilidade de reutilizar a bandeja não torna as opções necessariamente iguais, e ela ainda é uma embalagem evitável. E está errada porque a sacola reutilizável é justamente a alternativa que evita a bandeja descartável.
💡 Dica: Compare a embalagem que pode ser evitada com a alternativa reutilizável.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde gerar algum resíduo com gerar a mesma quantidade. A presença de lixo nas duas situações não torna equivalentes seus impactos.
Por que engana: Achar que as escolhas geram a mesma quantidade de lixo apenas porque ambas envolvem algum resíduo.
O aluno atribui às maçãs o lixo adicional, embora elas estejam presentes nas duas opções. A diferença indicada no enunciado é a bandeja de plástico.
O aluno supõe que a possibilidade de reutilizar a bandeja garante que ela produza a mesma quantidade de lixo que a sacola reutilizável. Porém, a bandeja é uma embalagem que pode ser evitada.
A bandeja de plástico aumenta o lixo da compra, enquanto a sacola reutilizável permite evitar essa embalagem.
O aluno inverte o efeito das opções e considera que a sacola reutilizável gera mais lixo. No contexto, ela evita a embalagem de plástico da bandeja.
Raio-X da questão
Consumo consciente e redução de resíduos de embalagens.
fixacao
Reconhecer embalagens descartáveis e reutilizáveis. · Compreender que escolhas de consumo podem gerar diferentes quantidades de resíduos.
Relação entre consumo excessivo e produção de lixo.
Achar que as escolhas geram a mesma quantidade de lixo apenas porque ambas envolvem algum resíduo.
Educação ambiental e consumo consciente.
Responsabilidade nas escolhas de consumo.
cotidiano
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