Na oficina cultural da escola, os alunos vão apresentar uma roda musical para outra turma. A ideia é que todos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na oficina cultural da escola, os alunos vão apresentar uma roda musical para outra turma. A ideia é que todos consigam participar, mesmo quem ainda está começando a cantar e a se movimentar junto. Qual escolha ajuda mais para que todos participem da roda musical com facilidade?
- A) Escolher uma música com várias estrofes e coreografia completa para mostrar mais criatividade.
- B) Escolher uma música com passos difíceis para desenvolver a coordenação dos alunos.
- C) Escolher uma música com refrão repetido e movimentos simples, fácil de acompanhar.
- D) Escolher uma música animada para deixar a apresentação mais divertida.
- E) Escolher uma música famosa, porque o conhecimento prévio sozinho garante que todos consigam participar.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A proposta prioriza que todos participem, inclusive quem está começando a cantar e a se movimentar.
- Um refrão repetido facilita acompanhar a música, e movimentos simples permitem que mais alunos participem sem dificuldade. Por isso, a alternativa C é a correta.
- A está errada porque muitas estrofes e uma coreografia completa podem tornar a participação mais difícil. B está errada porque passos difíceis são uma barreira para iniciantes. D está errada porque ser animada pode tornar a apresentação divertida, mas não garante que todos consigam acompanhar. E está errada porque conhecer uma música não garante que todos saibam cantá-la ou realizar os movimentos.
💡 Dica: Busque a opção que facilita a participação de todos, não a que só deixa a apresentação bonita.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que uma apresentação mais longa e elaborada necessariamente favorece a participação, sem levar em conta a dificuldade para iniciantes.
O aluno entende que aumentar a dificuldade dos passos ajuda a incluir os iniciantes, quando isso pode impedir que acompanhem a roda.
Atende exatamente ao objetivo da roda musical: uma estrutura repetitiva e movimentos simples facilitam que todos entrem juntos, mesmo quem está começando.
O aluno confunde tornar a apresentação divertida com facilitar a participação de todos; animação não assegura que a música e os movimentos sejam fáceis de acompanhar.
Por que engana: escolher a opção mais animada ou criativa, sem considerar a facilidade de execução
O aluno supõe que conhecer a música é suficiente para participar, ignorando que os alunos podem não saber cantá-la ou acompanhar os movimentos.
Raio-X da questão
adequação da música ao grupo
fixacao
compreensão de texto curto · noção de participação coletiva
repetição e simplicidade na prática musical
escolher a opção mais animada ou criativa, sem considerar a facilidade de execução
inclusão
cooperação
cotidiano
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