Em um mercado, a equipe testou duas versões de placas para indicar as lixeiras de descarte. Em uma, havia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um mercado, a equipe testou duas versões de placas para indicar as lixeiras de descarte. Em uma, havia apenas pictogramas; na outra, os mesmos pictogramas vinham acompanhados de palavras, como “papel” e “plástico”. Entre 20 pessoas consultadas, 12 compreenderam corretamente as placas com pictogramas isolados, enquanto 18 entenderam as placas com pictogramas e palavras. Observe o gráfico, que apresenta esses resultados. Com base nos resultados, qual conclusão explica melhor o efeito da combinação entre imagem e palavra nas placas?
- A) A presença das palavras junto aos pictogramas tornou a indicação mais clara para a maioria das pessoas consultadas.
- B) A inclusão de palavras confundiu quem já compreendia os pictogramas isolados.
- C) Os pictogramas isolados foram mais claros para a maioria das pessoas consultadas.
- D) As palavras, por si só, garantiram a compreensão correta das placas para a maioria.
- E) A combinação entre palavras e pictogramas não alterou a compreensão das placas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique os dados. Das 20 pessoas consultadas, 12 compreenderam as placas com pictogramas isolados (60%) e 18 compreenderam as placas com pictogramas e palavras (90%). O gráfico apresenta essas mesmas quantidades, comparando as duas versões. Passo 2: Compare os resultados. A versão com palavras teve 18 acertos contra 12 da versão só com pictogramas, uma diferença de 6 pessoas a favor da combinação entre imagem e palavra. Passo 3: Relacione os dados à conclusão. A alternativa A afirma que a presença das palavras tornou a indicação mais clara para a maioria. Como 18 de 20 é maioria e a versão com palavras superou a versão isolada, essa afirmação é a que melhor explica o efeito observado. Passo 4: Analise as demais alternativas. B está errada, pois o número de compreensões aumentou com as palavras, e não diminuiu. C está errada, pois a versão isolada teve desempenho inferior (12) ao da versão com palavras (18). D está errada, pois o teste não avaliou palavras sozinhas, e sim a combinação delas com os pictogramas, que não garantiu compreensão total. E está errada, pois a diferença de 12 para 18 pessoas mostra que a combinação alterou, sim, a compreensão.
💡 Dica: Compare quantas pessoas compreenderam cada versão das placas.
Alternativa por alternativa
A compreensão correta passou de 12 para 18 pessoas quando os pictogramas foram acompanhados de palavras, indicando que a associação entre signos visuais e verbais favoreceu a construção do sentido.
Acredita que mais informação sempre atrapalha a leitura de uma placa, sem perceber que os 18 acertos com palavras superam os 12 acertos apenas com pictogramas.
Lê o gráfico focando apenas no número 12 da versão isolada e ignora que a versão com palavras teve resultado maior, concluindo erroneamente que a imagem sozinha foi mais clara.
Confunde a versão testada, que combina pictogramas e palavras, com palavras isoladas, e conclui que as palavras sozinhas garantiram a compreensão, o que não foi testado.
Não percebe a diferença entre 12 e 18 acertos, ou considera que uma diferença de 6 pessoas é desprezível, achando que os resultados são equivalentes.
Por que engana: Concluir que os pictogramas isolados foram melhores ou atribuir o resultado apenas às palavras.
Raio-X da questão
Efeito de sentido da combinação entre imagem e palavra.
avaliacao
Leitura e comparação de dados numéricos. · Compreensão de pictogramas e palavras em placas.
Relação entre elementos verbais e visuais na construção de sentido.
Concluir que os pictogramas isolados foram melhores ou atribuir o resultado apenas às palavras.
Educação ambiental e descarte de resíduos.
cotidiano
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