A student is preparing a display for a family movie night. A history note says: “After World War II, the…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como língua materna e/ou oficial (primeira ou segunda língua).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A student is preparing a display for a family movie night. A history note says: “After World War II, the United States became a major economic and cultural power. American films, music, business, and technology helped English reach people in many countries.” Com base no texto, qual relação deve ser representada no esquema da exposição?
- A) A expansão do inglês após a Segunda Guerra Mundial contribuiu para aumentar a influência dos Estados Unidos em produtos culturais, negócios e tecnologia.
- B) A influência dos Estados Unidos após a Segunda Guerra Mundial contribuiu para ampliar a presença do inglês por meio de produtos culturais, negócios e tecnologia.
- C) A influência dos Estados Unidos após a Segunda Guerra Mundial ampliou a presença do inglês em outros países principalmente por meio dos filmes americanos.
- D) A circulação de produtos culturais, negócios e tecnologia dos Estados Unidos após a Segunda Guerra Mundial aumentou a influência do inglês sobre a economia e a cultura americanas.
- E) Após a Segunda Guerra Mundial, os negócios e a tecnologia dos Estados Unidos levaram o inglês a muitos países, sem participação dos produtos culturais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto afirma que, após a Segunda Guerra Mundial, os Estados Unidos se tornaram uma grande potência econômica e cultural. Passo 2: Em seguida, diz que filmes, música, negócios e tecnologia americanos ajudaram o inglês a chegar a muitas pessoas em diversos países. Passo 3: Portanto, a causa é a influência dos Estados Unidos, manifestada por produtos culturais, negócios e tecnologia, e a consequência é a ampliação da presença do inglês no mundo. Passo 4: A alternativa B expressa exatamente essa relação, com causa e consequência na ordem correta. Passo 5: A alternativa A inverte a relação, pois apresenta a expansão do inglês como causa da influência americana. Passo 6: A alternativa C restringe indevidamente a causa aos filmes, enquanto o texto cita também música, negócios e tecnologia. Passo 7: A alternativa D também inverte a relação, colocando o inglês como causa da influência econômica e cultural dos Estados Unidos. Passo 8: A alternativa E retira os produtos culturais, contrariando o texto, que os inclui explicitamente entre os fatores de difusão do inglês.
💡 Dica: Compare a direção da relação causal: a influência dos EUA ajudou a difundir o inglês.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte a relação de causa e consequência, tratando a expansão do inglês como causa da influência americana, quando o texto mostra o contrário.
O texto relaciona a maior influência econômica e cultural dos Estados Unidos, no período posterior à guerra, à circulação internacional do inglês por diferentes meios.
O aluno restringe a causa somente aos filmes, ignorando que o texto cita também música, negócios e tecnologia como fatores de difusão do inglês.
Por que engana: Escolher A por inverter a relação entre a expansão do inglês e a influência dos EUA.
O aluno inverte os papéis do texto, supondo que o inglês aumentou a influência econômica e cultural dos Estados Unidos, quando o texto afirma que os produtos americanos difundiram o inglês.
O aluno desconsidera os produtos culturais como fator de difusão do inglês, lendo o texto de forma parcial e deixando de lado um dos elementos explicitamente citados.
Raio-X da questão
Influência dos EUA na difusão internacional do inglês
avaliacao
Compreensão de relações de causa e consequência · Leitura de informações explícitas em texto curto
Alcance mundial do inglês
Escolher A por inverter a relação entre a expansão do inglês e a influência dos EUA.
Diversidade cultural e globalização
historico
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