Em uma atividade de História, uma reconstrução didática compara achados de dois portos do Mediterrâneo antigo…

Questão

Em uma atividade de História, uma reconstrução didática compara achados de dois portos do Mediterrâneo antigo. O gráfico de barras mostra, no Porto A, 12 ânforas de origem local e 8 de outras regiões; no Porto B, 5 de origem local e 15 de outras regiões. As ânforas eram usadas para transportar produtos, como azeite e vinho. Observe o gráfico descrito no texto. Que conclusão sobre a circulação no Mediterrâneo antigo é apoiada pela comparação entre os dois portos?

1. A) Os dois portos recebiam produtos de outras regiões, mas a maior quantidade de ânforas estrangeiras no Porto B indica uma presença mais intensa de mercadorias vindas de fora; essas trocas também podiam favorecer contatos culturais.
2. B) Somente o Porto B recebia mercadorias de outras regiões; no Porto A, as ânforas encontradas eram apenas de origem local, sem indícios de trocas com outros povos.
3. C) A diferença entre a quantidade de ânforas locais e estrangeiras mostra que os dois portos mantinham circuitos separados, sem trocas de produtos ou contatos culturais entre seus habitantes.
4. D) Os dois portos eram abastecidos sobretudo por produtos locais, e a presença de algumas ânforas estrangeiras era pequena demais para indicar uma circulação relevante de mercadorias no Mediterrâneo.
5. E) A maior presença de ânforas de outras regiões, especialmente no Porto B, indica que os produtos encontrados eram fabricados nos próprios portos e enviados para abastecer lugares distantes.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. Leia os dados do gráfico descrito no texto. No Porto A há 12 ânforas de origem local e 8 de outras regiões, totalizando 20. No Porto B há 5 de origem local e 15 de outras regiões, totalizando 20.
2. Compare as proporções em vez de apenas os números absolutos. No Porto A, cerca de 40% das ânforas são estrangeiras (8 de 20). No Porto B, 75% são estrangeiras (15 de 20). Ou seja, o Porto B recebe proporcionalmente muito mais mercadorias de outras regiões.
3. Interprete a conclusão. Como as ânforas transportavam produtos como azeite e vinho, sua presença indica circulação de mercadorias. Os dois portos participavam do comércio, mas a intensidade das trocas era maior no Porto B. Como as ânforas também estão ligadas a contatos entre povos, é razoável admitir que essas trocas favoreciam contatos culturais.
4. Verifique as alternativas. A alternativa A é a correta, pois afirma que os dois portos recebiam produtos externos e que o Porto B tinha presença mais intensa, o que coincide com os dados.
5. Analise as erradas. B está errada porque o Porto A também tem 8 ânforas de outras regiões. C está errada porque os dados mostram trocas nos dois portos, e não circuitos separados. D está errada porque 8 e 15 ânforas estrangeiras não são uma presença pequena, especialmente considerando a proporção. E está errada porque inverte a lógica: ânforas estrangeiras indicam produtos vindos de fora, não produzidos nos portos.

💡 Dica: Compare, em cada porto, a quantidade de ânforas locais e de outras regiões.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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