Na feira de ciências, Bia vê um globo de brinquedo com seis partes azuis e quatro marrons e pinta uma parte…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc.), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na feira de ciências, Bia vê um globo de brinquedo com seis partes azuis e quatro marrons e pinta uma parte marrom de azul. O que muda no globo depois da pintura, e o que continua igual?
- A) A água fica menos representada; a forma continua redonda.
- B) A água fica mais representada; a forma continua redonda.
- C) A água fica mais representada; o globo fica maior.
- D) A terra fica mais representada; a forma continua redonda.
- E) A água fica mais representada; a forma fica quadrada.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Antes da pintura, o globo tem 6 partes azuis (água) e 4 marrons (terra), ou seja, 10 partes no total. Passo 2: Bia pinta uma parte marrom de azul. Agora são 7 partes azuis e 3 marrons. A quantidade total de partes continua 10. Passo 3: Como o azul representa a água, a água passa de 6 para 7 partes e fica mais representada no globo. Passo 4: A pintura só altera a cor de uma parte. Ela não muda o formato do objeto, que continua esférico, ou seja, redondo. Passo 5: Por isso a alternativa B descreve corretamente o que muda (a água fica mais representada) e o que continua igual (a forma continua redonda). Passo 6: A alternativa A está errada porque inverte o resultado: a água ganha uma parte, não perde. A alternativa C está errada porque pintar não aumenta o tamanho do globo. A alternativa D está errada porque a terra perde uma parte, então fica menos representada. A alternativa E está errada porque pintar uma cor não transforma a forma redonda em quadrada. Gabarito oficial confirmado.
💡 Dica: Observe que uma parte marrom foi pintada de azul e compare o que isso representa, sem alterar o formato do globo.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte o significado da mudança: acha que, ao trocar uma parte marrom por azul, a água diminui, quando na verdade ela aumenta de 6 para 7 partes.
Por que engana: Achar que mudar a cor de uma parte altera o tamanho ou a forma do globo.
Ao pintar de azul uma parte marrom, o globo passa a representar mais água e menos terra. A pintura não altera seu formato esférico.
O aluno acredita que colorir mais área deixa o objeto maior, confundindo a quantidade de partes pintadas com o tamanho real do globo.
O aluno associa a cor marrom à água ou não entende que a parte marrom pintada de azul é terra que vira água, então conclui que a terra ganha representação.
O aluno imagina que pintar uma parte do globo pode alterar sua forma, como se a pintura deformasse o objeto, em vez de apenas mudar a cor da superfície.
Raio-X da questão
Globo terrestre como representação da Terra e de sua superfície.
fixacao
Reconhecer azul como representação de água e marrom como representação de terra. · Reconhecer a forma esférica do globo.
Cores convencionais para representar água e terras em um globo.
Achar que mudar a cor de uma parte altera o tamanho ou a forma do globo.
cientifico
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