Para cobrir um tapete retangular, Bia contou 6 colunas e 4 fileiras de quadradinhos; ela quer fazer outro com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Medir, comparar e estimar área de figuras planas desenhadas em malha quadriculada, pela contagem dos quadradinhos ou de metades de quadradinho, reconhecendo que duas figuras com formatos diferentes podem ter a mesma medida de área.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para cobrir um tapete retangular, Bia contou 6 colunas e 4 fileiras de quadradinhos; ela quer fazer outro com o dobro de cada medida e afirma que ele terá o dobro de quadradinhos. Observe a figura com os dois tapetes. A afirmação de Bia está certa? Quantos quadradinhos terá o tapete maior?
- A) Não: terá 72 quadradinhos, três vezes mais.
- B) Não: o maior terá 96 quadradinhos, quatro vezes mais.
- C) Não: continuará com 24 quadradinhos.
- D) Não: terá 64 quadradinhos, usando 8 por lado.
- E) Sim: terá 48 quadradinhos, o dobro.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique as medidas do tapete original. Bia contou 6 colunas e 4 fileiras, então o total de quadradinhos é 6 x 4 = 24.
- Calcule as novas medidas. Dobrando cada medida, o tapete maior tem 12 colunas (6 x 2) e 8 fileiras (4 x 2).
- Calcule o novo total. O tapete maior tem 12 x 8 = 96 quadradinhos.
- Compare com o original. 96 dividido por 24 é igual a 4, ou seja, o tapete maior tem quatro vezes mais quadradinhos, e não o dobro. Por isso a afirmação de Bia está errada, e a alternativa B está correta.
- Entenda por que as demais estão erradas. A alternativa A está errada porque 72 corresponde a dobrar apenas uma das medidas (6 x 12), e não as duas. A alternativa C está errada porque dobrar as medidas aumenta o número de quadradinhos, não o mantém. A alternativa D está errada porque o tapete não é quadrado, e as medidas 12 e 8 não são iguais. A alternativa E está errada porque dobrar as medidas não dobra a quantidade de quadradinhos, que cresce com o produto das duas dimensões.
- Lembre a ideia central. Quando as duas dimensões de uma figura retangular são dobradas, a área fica multiplicada por 2 x 2 = 4.
💡 Dica: Dobre 6 e 4 separadamente e multiplique as novas medidas.
Alternativa por alternativa
O aluno dobra apenas uma das medidas, obtendo 6 x 12 = 72, e conclui que o aumento é de três vezes.
O primeiro tapete tem 6 x 4 = 24 quadradinhos. No maior, as medidas são 12 e 8, então 12 x 8 = 96, que é quatro vezes 24, não o dobro.
O aluno acredita que dobrar as medidas não altera a quantidade de quadradinhos, mantendo o total original de 24.
O aluno supõe que o tapete maior é quadrado, usando 8 de cada lado (8 x 8 = 64), e não as medidas dobradas de 12 e 8.
O aluno confunde área com medida linear e acredita que dobrar as medidas dobra também o número de quadradinhos, calculando 2 x 24 = 48.
Por que engana: Dobrar apenas a quantidade total de quadradinhos, em vez de dobrar linhas e colunas.
Raio-X da questão
Área retangular em malha quadriculada
avaliacao
Multiplicação como organização em linhas e colunas · Dobro de um número
Efeito da ampliação das dimensões sobre a área
Dobrar apenas a quantidade total de quadradinhos, em vez de dobrar linhas e colunas.
cotidiano
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