Em um registro de campo sobre aves, uma equipe revisou duas legendas para uma fotografia. Legenda 1: A…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um registro de campo sobre aves, uma equipe revisou duas legendas para uma fotografia. Legenda 1: A observadora Nara registrou um ninho no alto da árvore. “Os filhotes já estão sendo alimentados”, explicou ela. Essa observação será acompanhada na próxima visita. Legenda 2: Um ninho foi registrado no alto da árvore. Os filhotes já estão sendo alimentados. Essa observação será acompanhada na próxima visita. Compare as legendas e explique qual delas identifica com mais clareza quem informa que os filhotes estão sendo alimentados e como a expressão “essa observação” retoma uma informação anterior.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A legenda 1 identifica Nara como responsável pela informação por meio da fala atribuída a ela; “essa observação” retoma a informação de que os filhotes estão sendo alimentados. Na legenda 2, a informação aparece sem atribuição explícita a uma pessoa.
Explicação
Na primeira legenda, a fala entre aspas e a expressão “explicou ela” tornam explícita a voz da observadora. A expressão “essa observação” retoma a informação apresentada na fala, mantendo a continuidade do texto.
Raio-X da questão
Atribuição da informação e retomada referencial.
Reconhecer marcas de
Identificação de narrador e enunciador no texto. · Reconhecimento de pronomes e expressões anafóricas.
Coesão referencial e marcas de enunciação.
Dizer que a segunda legenda identifica a fonte com clareza ou afirmar que “essa observação” retoma apenas a alimentação, sem justificar pelo contexto.
Biodiversidade e observação da natureza.
Atividade de interpr
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