Em um painel didático sobre estradas de ferro, uma tabela mostra 4 estações em 1870, 9 em 1890 e 15 em 1910. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um painel didático sobre estradas de ferro, uma tabela mostra 4 estações em 1870, 9 em 1890 e 15 em 1910. O que os dados mostram sobre as estradas de ferro nesse período?
- A) A quantidade de estações não mudou.
- B) A rede tinha 15 estações em 1870.
- C) A rede ferroviária ganhou mais estações.
- D) As estradas de ferro acabaram em 1910.
- E) A quantidade de estações diminuiu.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia os dados da tabela: 4 estações em 1870, 9 estações em 1890 e 15 estações em 1910.
- Observe a tendência ao longo do tempo: o número de estações sobe de 4 para 9 e depois para 15, ou seja, a rede cresce em todo o período.
- Calcule o ganho, se quiser confirmar: de 1870 a 1910 foram 15 - 4 = 11 estações a mais.
- Alternativa correta: C, pois a rede ferroviária ganhou mais estações, o que é exatamente o que os dados mostram.
- Por que as outras estão erradas: A afirma que a quantidade não mudou, mas ela aumentou de 4 para 15. B confunde os anos, pois 15 estações é o número de 1910, e não de 1870. D faz uma afirmação que os dados não trazem, já que a tabela não informa nada sobre o fim das estradas. E inverte a tendência, pois a quantidade cresceu e não diminuiu.
💡 Dica: Compare o número de estações nos três anos apresentados.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter olhado apenas a estrutura da tabela, sem comparar os valores, e concluído que não há variação relevante. Os números mudam a cada período, o que mostra crescimento.
O aluno pode ter lido o último valor da tabela (15) e associado ao primeiro ano (1870), trocando a coluna do ano pela coluna da quantidade.
A quantidade de estações aumenta em cada data registrada, indicando a expansão da rede ferroviária.
O aluno pode ter extrapolado a informação, supondo que a tabela encerra em 1910 implica o fim das ferrovias. A tabela só registra quantidades de estações em três anos, sem dizer nada sobre o fim das estradas.
O aluno pode ter invertido a leitura da tendência, achando que a queda de algum indicador ocorreu. Na verdade, a quantidade de estações só aumenta entre 1870, 1890 e 1910.
Por que engana: Escolher uma alternativa sem comparar os valores dos três anos.
Raio-X da questão
Expansão da rede ferroviária.
Reconhecer o crescim
Leitura de números em uma tabela. · Comparação de quantidades em diferentes datas.
Mudanças nos transportes ao longo do tempo.
Escolher uma alternativa sem comparar os valores dos três anos.
Desenvolvimento dos transportes e transformação da sociedade.
Painel didático sobr
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