Durante uma atividade na biblioteca da escola, a turma lê este trecho ficcional: “No fim do expediente, Lia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compartilhar sentidos construídos na leitura/escuta de textos literários, percebendo diferenças e eventuais tensões entre as formas pessoais e as coletivas de apreensão desses textos, para exercitar o diálogo cultural e aguçar a perspectiva crítica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade na biblioteca da escola, a turma lê este trecho ficcional: “No fim do expediente, Lia guardou no bolso o bilhete que não teve coragem de entregar. Em casa, releu cada palavra e percebeu que o silêncio também podia mudar o rumo de uma conversa.” Depois da leitura, um estudante comenta que, como o trecho faz pensar sobre decisões e relações pessoais, sua função literária é apenas provocar reflexão, e não proporcionar prazer estético. Avalie a afirmação do estudante. Explique se a reflexão sobre decisões e relações pessoais exclui a fruição estética, relacionando sua resposta ao modo como o trecho constrói sentidos.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A afirmação é inadequada porque trata as funções da literatura como excludentes. O trecho pode levar o leitor a refletir sobre escolhas e comunicação nas relações pessoais e, ao mesmo tempo, proporcionar fruição estética por meio da construção ficcional, da sugestão de sentidos e da imagem de que o silêncio pode alterar uma conversa. Assim, uma função não elimina a outra; a experiência literária pode articular reflexão e prazer estético.
Explicação
O texto apresenta uma situação ficcional e uma imagem sugestiva que permitem tanto refletir sobre relações e escolhas quanto apreciar a forma de construção dos sentidos. Portanto, essas funções podem coexistir.
Raio-X da questão
Fruição estética e reflexão literária.
Reconhecer que refle
Diferença entre texto literário e texto utilitário. · Inferência de sentidos implícitos em narrativas.
Construção de sentidos no texto literário.
Afirmar que a literatura só proporciona prazer ou só transmite uma reflexão.
Relações interpessoais.
Reflexão sobre decisões e relações interpessoais.
Leitura ficcional em
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