Na escola, Bia juntou relatos de famílias indígenas, quilombolas e de origem portuguesa ligados à história do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compilar histórias da família e/ou da comunidade registradas em diferentes fontes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, Bia juntou relatos de famílias indígenas, quilombolas e de origem portuguesa ligados à história do Piauí. Como Bia pode organizar os relatos sem misturar as histórias?
- A) Em um relato só
- B) Pelo tamanho do relato
- C) Tudo junto
- D) Pela cor das folhas
- E) Por grupo e relato
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede uma forma de organizar os relatos sem misturar as histórias. Os relatos vêm de três grupos diferentes: famílias indígenas, quilombolas e de origem portuguesa. Para não misturá-los, é preciso separar os textos pelo grupo de origem e, dentro de cada grupo, identificar cada relato individualmente.
- A alternativa E, por grupo e relato, faz exatamente isso: cria uma separação por grupo (indígena, quilombola, português) e mantém cada relato como unidade própria dentro do seu grupo. Assim a história de uma família não se confunde com a de outra.
- A alternativa A está errada porque juntar tudo em um relato só é justamente o que mistura as histórias.
- A alternativa B está errada porque o tamanho do texto não diz nada sobre a origem cultural da história.
- A alternativa C está errada porque deixar tudo junto contraria o objetivo de não misturar as histórias.
- A alternativa D está errada porque a cor das folhas é um critério visual sem relação com o conteúdo dos relatos.
- Comparando com o gabarito oficial, E, a resposta obtida por conta própria coincide com o gabarito.
💡 Dica: Procure a alternativa que mantém identificados os grupos e seus relatos.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que reunir todas as histórias em um único relato é uma forma de organização, sem perceber que isso mistura justamente os grupos.
Por que engana: Escolher uma alternativa que reúne todos os relatos sem distingui-los.
O aluno considera que o tamanho do relato serve para organizar histórias, sem perceber que o critério precisa separar as origens culturais.
O aluno ignora a condição do enunciado (sem misturar as histórias) e acha que deixar tudo junto é uma organização válida.
O aluno recorre a um critério visual do dia a dia, como a cor do papel, que não tem relação com o conteúdo ou a origem dos relatos.
Separar cada relato pelo grupo a que se refere ajuda a organizar as histórias sem afirmar que todas as famílias daquele grupo são iguais.
Raio-X da questão
Organização de relatos históricos por grupo.
Organizar relatos fa
Reconhecer que diferentes grupos têm histórias próprias. · Compreender formas simples de classificar informações.
Fontes e histórias da família e da comunidade.
Escolher uma alternativa que reúne todos os relatos sem distingui-los.
Diversidade cultural e valorização dos povos indígenas e quilombolas.
Respeito à diversidade cultural.
Atividade escolar so
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