Lara vai apresentar para a turma o que aprendeu sobre a horta da escola. Ela grava um ensaio no tablet e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expor trabalhos ou pesquisas escolares, em sala de aula, com apoio de recursos multissemióticos (imagens, diagrama, tabelas etc.), orientando-se por roteiro escrito, planejando o tempo de fala e adequando a linguagem à situação comunicativa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Lara vai apresentar para a turma o que aprendeu sobre a horta da escola. Ela grava um ensaio no tablet e depois escuta a gravação. O que Lara pode verificar ao escutar seu ensaio?
- A) Se as imagens mostram o tema.
- B) Se o roteiro tem todos os tópicos.
- C) Se a voz está clara e audível.
- D) Se o cartaz ficou bem colorido.
- E) Se o cartaz tem letras grandes.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que Lara grava um ensaio no tablet e depois escuta a gravação. Portanto, ao escutar, ela só consegue perceber o que é sonoro, ou seja, a qualidade e o conteúdo falado.
- Resolvi a questão por conta própria antes de comparar com o gabarito. Ao escutar, Lara pode verificar se a voz está clara e audível, pois isso se percebe pelo ouvido. Por isso a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois imagens não são percebidas ao ouvir uma gravação de áudio.
- A alternativa B está errada, pois a presença de todos os tópicos do roteiro é uma conferência de planejamento feita antes ou com o texto em mãos, não uma característica audível da fala.
- A alternativa D está errada, pois a cor de um cartaz é um aspecto visual que a escuta da gravação não permite avaliar.
- A alternativa E está errada, pois o tamanho das letras de um cartaz também é visual e não pode ser verificado ao ouvir a gravação.
- Conclusão: como o ensaio é apenas sonoro, a única verificação possível pela escuta é a da clareza e da audibilidade da voz, o que torna a alternativa C a resposta correta.
💡 Dica: Preste atenção no que pode ser avaliado ao ouvir a própria voz
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que é possível ver ou avaliar imagens ao escutar a gravação, sem notar que o ensaio é apenas em áudio.
O aluno considera que a conferência dos tópicos do roteiro pode ser feita pela escuta, quando essa é uma checagem de conteúdo planejado e não uma característica audível da apresentação.
Ao escutar a gravação, Lara consegue perceber se sua voz pode ser entendida pela turma.
O aluno associa a apresentação a um cartaz visual e ignora que a gravação é só sonora, de modo que a cor do cartaz não pode ser verificada ao ouvir.
Por que engana: Confundir avaliação do áudio com aspectos visuais
O aluno mistura o cartaz, que é um recurso visual, com a atividade de escuta, sem perceber que o tamanho das letras não se avalia ao ouvir a gravação.
Raio-X da questão
Clareza e audibilidade da fala
Reconhecer caracterí
Noções básicas de apresentação oral · Identificação de mídias audiovisuais
Elementos visuais não conferem áudio
Confundir avaliação do áudio com aspectos visuais
Autocrítica e autoavaliação
Apresentação escolar
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