Em uma feira escolar, cada ingresso custa R$ 4,00. Se n ingressos forem vendidos, a arrecadação T pode ser…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma feira escolar, cada ingresso custa R$ 4,00. Se n ingressos forem vendidos, a arrecadação T pode ser representada por T = 4n. Em certo momento, a equipe conhece T e quer descobrir n. Considerando a relação entre a quantidade de ingressos e a arrecadação, como n deve ser classificado nas duas situações apresentadas?
- A) T é incógnita quando depende de n, e n é variável quando seu valor deve ser encontrado.
- B) n e T são variáveis nas duas situações, pois as duas letras aparecem na expressão.
- C) n é constante quando T depende dele e T é incógnita quando o total é conhecido.
- D) n é variável quando T depende de n e incógnita quando T é conhecido e n deve ser encontrado.
- E) n é incógnita quando T depende de n e variável quando T é conhecido e n deve ser encontrado.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Na primeira situação, a relação T = 4n mostra que T depende de n. Quando n assume diferentes valores (2, 5, 10 ingressos), T muda junto, então n funciona como variável, que pode assumir vários valores. Passo 2: Na segunda situação, T é conhecido (a arrecadação já foi contada) e a equipe quer descobrir n. O valor de n ainda não é conhecido e precisa ser encontrado, e isso caracteriza n como incógnita, ou seja, o valor desconhecido a determinar. Passo 3: Assim, a alternativa D descreve corretamente as duas situações: n é variável quando T depende dele e é incógnita quando T é conhecido e n deve ser encontrado. Passo 4: A alternativa A está errada porque inverte os papéis: T não é incógnita quando depende de n, e n não é variável quando deve ser encontrado. Passo 5: A alternativa B está errada porque o fato de as letras aparecerem na expressão não define sua classificação; o que importa é o papel que cada uma tem na situação. Passo 6: A alternativa C está errada porque chama n de constante, quando ele varia, e chama T de incógnita, quando T é justamente o valor conhecido. Passo 7: A alternativa E está errada porque troca os conceitos: n não é incógnita quando T depende dele, e sim variável; e n é a incógnita, não apenas variável, quando T é conhecido. O gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: identificar quando valor é conhecido ou precisa ser encontrado
Alternativa por alternativa
O aluno inverte os papéis de T e n, chamando T de incógnita porque depende de n, e n de variável justamente quando deve ser encontrado.
O aluno acredita que qualquer letra que aparece em uma expressão algébrica é variável, sem observar o papel de cada letra na situação, como o valor conhecido ou o que deve ser descoberto.
O aluno entende que n é constante por ser o valor que determina T e que T é incógnita por ser o total já conhecido, invertendo completamente os conceitos de constante, variável e incógnita.
Na expressão T = 4n, n pode assumir diferentes valores e determinar T, por isso representa uma variável. Quando a arrecadação T já é conhecida e se procura o valor de n, n passa a ser a incógnita.
O aluno confunde variável com incógnita, chamando n de incógnita quando T depende dele e de variável quando precisa ser encontrado, trocando os nomes dos dois conceitos.
Por que engana: confundir variável com incógnita sempre
Raio-X da questão
variável versus incógnita
diferenciar variável
noção de expressão algébrica · sentido de equação simples
função da variável
confundir variável com incógnita sempre
persistência
situação cotidiana e
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