O grêmio estudantil recebeu a seguinte mensagem de uma estudante e pretende publicá-la no site da escola…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O grêmio estudantil recebeu a seguinte mensagem de uma estudante e pretende publicá-la no site da escola: "Gente, a biblioteca tá precisando de livros de literatura. Quem puder ajudar, traz um livro em bom estado até sexta e deixa na secretaria. Valeu!" No site, o texto será lido por estudantes, familiares e funcionários. A finalidade é divulgar a campanha e orientar claramente as doações. Reescreva a mensagem em formato de aviso para o site da escola, adequando-a ao público e ao veículo de circulação. Mantenha as informações essenciais sobre o que será arrecadado, o prazo, o local de entrega e as condições dos livros.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Aviso: Campanha de doação de livros para a biblioteca A escola está arrecadando livros de literatura, em bom estado de conservação, para ampliar o acervo da biblioteca. As doações devem ser entregues na secretaria até sexta-feira. A participação de estudantes, familiares e funcionários é bem-vinda.
Explicação
A reescrita mantém as informações da mensagem original, mas as organiza como um aviso, explicita a finalidade da campanha e utiliza linguagem mais adequada ao site da escola e ao público amplo. Também preserva o prazo, o local de entrega e a condição dos livros.
Raio-X da questão
adaptação de texto para diferentes públicos e contextos
desenvolver competên
compreensão de texto · noções básicas de gêneros textuais
registro formal e informal
manter linguagem informal ou perder informações essenciais
leitura e escrita
comunicação eficaz
escola, comunicação
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