Na aula de Arte, o professor propôs que a turma imitasse o som da chuva usando materiais da sala. Qual ação…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de Arte, o professor propôs que a turma imitasse o som da chuva usando materiais da sala. Qual ação usa um objeto cotidiano como fonte sonora?
- A) Sacudir um pote com arroz.
- B) Dançar em silêncio.
- C) Observar a chuva cair.
- D) Cantar bem alto.
- E) Bater palmas bem forte.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação que usa um objeto cotidiano como fonte sonora, ou seja, um objeto do dia a dia que produz som quando manipulado. Passo 2: Na alternativa A, sacudir um pote com arroz faz os grãos baterem nas paredes do pote e produzir um som de chuva, e o pote é um objeto cotidiano. Por isso a alternativa A está correta. Passo 3: A alternativa B está errada, porque dançar em silêncio não produz som. Passo 4: A alternativa C está errada, porque observar a chuva é uma ação visual e não produz som. Passo 5: A alternativa D está errada, porque cantar usa a voz, que é o próprio corpo, e não um objeto. Passo 6: A alternativa E está errada, porque bater palmas usa as mãos do corpo, e não um objeto cotidiano. Passo 7: O gabarito oficial (A) está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: associe os sons naturais a objetos que possam produzi-los
Alternativa por alternativa
O pote e o arroz são objetos cotidianos que produzem som quando são movimentados.
O aluno pode ter entendido que qualquer movimento no contexto da aula de Arte, como dançar, faz parte da imitação sonora, sem perceber que o enunciado exige som produzido por um objeto.
O aluno pode ter associado a chuva apenas à sua observação visual, esquecendo que a questão pede uma fonte sonora e não algo que se vê.
O aluno pode ter confundido a voz, que é produzida pelo próprio corpo, com um objeto cotidiano, ou ter tomado 'bem alto' como critério de resposta em vez do tipo de fonte sonora.
O aluno pode ter considerado as palmas como um som de chuva facilmente produzido, mas as mãos são parte do corpo e não um objeto cotidiano, que é o critério exigido pela questão.
Por que engana: confundir ações sem som com ação sonora
Raio-X da questão
fonte sonora em objetos cotidianos
identificar fonte so
percepção auditiva básica · associação de sons a ações
relações entre som e objetos no ambiente
confundir ações sem som com ação sonora
consciência ambiental
atenção e percepção sensorial
aula de Arte, ativid
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