No grupo de mensagens do bairro, uma estudante publicou: "A nova ciclovia já está sinalizada; portanto, os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No grupo de mensagens do bairro, uma estudante publicou: "A nova ciclovia já está sinalizada; portanto, os motoristas deveriam respeitar o espaço destinado às bicicletas. Mas, durante a manhã, vários carros continuam estacionando ali. Ainda assim, a prefeitura pode melhorar a fiscalização e a comunidade pode denunciar as irregularidades." Analise o emprego de "portanto", "mas" e "ainda assim" na mensagem e explique como esses operadores contribuem para construir a argumentação da estudante.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
"Portanto" introduz uma conclusão: como a ciclovia está sinalizada, os motoristas deveriam respeitá-la. "Mas" estabelece oposição entre essa expectativa e o fato de os carros continuarem ocupando o espaço. "Ainda assim" indica que, apesar do problema, permanecem possíveis ações para enfrentá-lo. Em conjunto, os operadores organizam o raciocínio e reforçam a crítica ao desrespeito à ciclovia, sem apresentar a situação como irreversível.
Explicação
A resposta identifica as relações lógico-discursivas produzidas pelos três operadores: conclusão, oposição e continuidade de uma possibilidade de ação. Essas relações sustentam o posicionamento crítico da estudante diante do uso irregular da ciclovia.
Raio-X da questão
função dos conectores na coesão e argumentação
identificar função d
entender coesão textual básica · identificação de conectores simples
tipos de conectores e suas funções
confundir significado dos conectores e suas relações no texto
comunicação e argumentação
pensamento crítico
educação formal, lín
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