Na escola, a turma organizou uma feira de troca de livros. Muitos estudantes levaram exemplares; entretanto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial: conjunções e articuladores textuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, a turma organizou uma feira de troca de livros. Muitos estudantes levaram exemplares; entretanto, poucos quiseram trocar no início. A professora apresentou os livros e explicou as regras; por isso, a participação aumentou. Explique que relação de sentido é estabelecida pelos articuladores “entretanto” e “por isso” e como eles contribuem para a organização das ideias do texto.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
“Entretanto” estabelece uma oposição entre a grande quantidade de livros levados e a pouca disposição inicial para trocá-los. “Por isso” indica uma relação de consequência: a apresentação dos livros e a explicação das regras contribuíram para o aumento da participação. Assim, os articuladores conectam as informações e mostram como as ideias se relacionam.
Explicação
A resposta reconhece que “entretanto” marca contraste e que “por isso” introduz uma consequência, relações confirmadas pelo encadeamento dos acontecimentos no texto.
Raio-X da questão
articuladores textuais e relações de sentido
inferir relações de
função dos conectores · coerência textual básica
conjunções adversativas e conclusivas
confundir sentido adversativo com adversário ou confundir causal com temporal
escola, situação cot
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