A escola instalou bebedouros novos. Por isso, os estudantes passaram a levar menos garrafas descartáveis. No…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial: conjunções e articuladores textuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A escola instalou bebedouros novos. Por isso, os estudantes passaram a levar menos garrafas descartáveis. No texto, a expressão "Por isso" estabelece qual relação de sentido entre as duas frases?
- A) Oposição.
- B) Explicação.
- C) Adição.
- D) Tempo.
- E) Causa e consequência.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia as duas frases. Na primeira, a escola instalou bebedouros novos, que é um fato que acontece antes. Na segunda, os estudantes passaram a levar menos garrafas descartáveis, que é o resultado desse fato. Passo 2: A expressão 'Por isso' introduz a consequência de algo já dito, ou seja, ela liga a causa (os bebedouros novos) ao efeito (menos garrafas descartáveis). Passo 3: Por isso, a relação de sentido estabelecida é de causa e consequência, alternativa E, que coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque não há ideia de contraste ou oposição entre as frases, o que seria indicado por palavras como 'mas' ou 'porém'. A alternativa B está errada porque 'explicação' seria introduzida por termos como 'porque' ou 'pois', que justificam uma afirmação, e não por 'por isso', que apresenta a consequência. A alternativa C está errada porque não há soma de informações de mesmo peso, como indicaria a conjunção 'e'. A alternativa D está errada porque não há indicação de sequência temporal ou simultaneidade, como em 'depois' ou 'ao mesmo tempo'.
💡 Dica: Analise o sentido que a expressão 'Por isso' traz na sequência das ideias.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter visto uma mudança entre as frases (a escola agiu, mas os estudantes passaram a fazer outra coisa) e tomado essa diferença por contraste, como se fosse um 'mas'.
Por que engana: Confundir 'Por isso' com explicação ou adição, selecionando distratores próximos.
O aluno pode ter achado que a segunda frase explica a primeira, porque 'por isso' costuma aparecer em textos explicativos, e não percebeu que ela apresenta o resultado de um fato.
O aluno pode ter entendido que as duas frases apenas somam informações sobre o mesmo assunto, como faria a conjunção 'e', sem perceber que uma depende da outra.
O aluno pode ter se apoiado na ideia de que os fatos acontecem em sequência (primeiro instalaram, depois diminuiu o uso de garrafas) e confundido ordem cronológica com relação de causa.
A instalação dos bebedouros é a causa, e a redução do uso de garrafas descartáveis é a consequência indicada por "Por isso".
Raio-X da questão
Função da conjunção 'Por isso' como marcador causal e consequente.
Identificar relação
Compreensão de frases simples e estrutura textual básica · Conhecimento prévio sobre conjunções e conectivos
Tipos de relações discursivas: causa, consequência, explicação, oposição.
Confundir 'Por isso' com explicação ou adição, selecionando distratores próximos.
Prova de língua port
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