Na turma, há crianças com pele de cores diferentes. A professora pediu carinho com todos. Qual ideia ajuda a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na turma, há crianças com pele de cores diferentes. A professora pediu carinho com todos. Qual ideia ajuda a turma a ficar bem?
- A) Não vamos falar da cor da pele dos colegas.
- B) Vamos brincar só com quem tem pele parecida.
- C) Podemos brincar com todos, mesmo com pele de cores diferentes.
- D) Vamos usar só uma cor nos desenhos.
- E) Vamos separar a turma pela cor da pele.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que há crianças com pele de cores diferentes na turma e que a professora pediu carinho com todos. A pergunta quer a ideia que ajuda a turma a ficar bem, ou seja, a convivência respeitosa e inclusiva. Passo 2: Resolvi a questão sem olhar o gabarito. A alternativa C diz que podemos brincar com todos, mesmo com pele de cores diferentes. Ela acolhe a diversidade e combina com o pedido de carinho com todos. Passo 3: A alternativa A é errada porque fingir que a diferença não existe não cria convivência; a questão pede uma ideia positiva de convívio. Passo 4: A alternativa B é errada porque restringe as brincadeiras a quem é parecido, o que exclui colegas. Passo 5: A alternativa D é errada porque usar só uma cor nos desenhos não tem relação com a convivência entre as crianças. Passo 6: A alternativa E é errada porque separar a turma pela cor da pele é discriminação, o oposto do que a professora pediu. Passo 7: Conclusão: a alternativa C é a única que promove respeito e união entre os colegas, por isso o gabarito C está correto.
💡 Dica: Escolha a alternativa que demonstra respeito e convivência com todos.
Alternativa por alternativa
Acha que evitar o assunto da cor da pele resolve o problema, como se ignorar a diferença garantisse respeito.
Acredita que é melhor se relacionar só com quem é parecido, confundindo afinidade com exclusão de colegas diferentes.
Mostra respeito pelas diferenças entre os colegas.
Relaciona a palavra cor do enunciado com a cor dos desenhos e não percebe que a questão trata da convivência entre crianças diferentes.
Entende que separar grupos pela aparência pode organizar a turma, sem perceber que isso é discriminação racial.
Raio-X da questão
Diversidade de características físicas.
Reconhecer atitudes
Identificação de diferentes tons de pele. · Compreensão de atitudes de respeito.
Respeito às diferenças de aparência.
Escolher uma alternativa que propõe separar ou evitar colegas por causa da aparência.
Educação para as relações étnico-raciais e direitos humanos.
Respeito e empatia.
Sala de aula, durant
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