No recreio, Tiago chegou cedo a quadra. Ele pegou a bola, chamou os amigos e organizou o time. Depois, correu…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No recreio, Tiago chegou cedo a quadra. Ele pegou a bola, chamou os amigos e organizou o time. Depois, correu ate a area, chutou forte e marcou um gol. No fim da partida, todos comemoraram o lance. No texto, os verbos destacados na narracao ajudam a produzir qual efeito de sentido?
- A) Indicam que a comemoração dos amigos fez Tiago marcar o gol durante a partida.
- B) Indicam que as ações da partida estavam acontecendo de forma contínua durante o recreio.
- C) Mostram que as acoes foram contadas como acontecimentos que ja terminaram.
- D) Mostram que Tiago costuma organizar times e marcar gols em todos os recreios.
- E) Mostram apenas que a narrativa fala de uma partida de futebol entre amigos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os verbos destacados: chegou, pegou, chamou, organizou, correu, chutou, marcou e comemoraram. Todos estão no pretérito perfeito do indicativo, que é o tempo usado para narrar fatos já concluídos no passado. Passo 2: Observe a sequência da narrativa: Tiago chegou, pegou a bola, chamou os amigos, organizou o time, correu, chutou e marcou. Cada ação aparece como um acontecimento encerrado, uma após a outra, sem indicação de duração ou repetição. Passo 3: Portanto, a alternativa C está correta, pois os verbos mostram que as ações foram apresentadas como acontecimentos que já terminaram. Passo 4: A alternativa A está errada, pois inverte a relação entre os fatos: a comemoração ocorre no fim da partida, depois do gol, e não é a causa dele. A alternativa B está errada, pois sentido de continuidade seria expresso por verbos no pretérito imperfeito, como estavam ou jogavam. A alternativa D está errada, pois o texto relata um único acontecimento e não permite concluir um hábito de Tiago. A alternativa E está errada, pois indica apenas o assunto do texto, e não o efeito de sentido produzido pelos verbos. O gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Observe se as ações já terminaram ou ainda estão ocorrendo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a comemoração dos amigos causou o gol, invertendo a ordem dos fatos, que está indicada no próprio texto.
O aluno pode ter associado o pretérito perfeito a uma ação prolongada ou contínua, confundindo-o com o pretérito imperfeito, que indica duração.
Por que engana: Confundir ação concluída com ação contínua ou habitual.
Os verbos no passado indicam que os fatos da partida ocorreram antes do momento da narracao e ja foram concluidos.
O aluno pode ter tomado um único relato como se fosse um hábito, generalizando para todos os recreios sem base no texto.
O aluno pode ter confundido o assunto do texto, que é uma partida de futebol, com o efeito de sentido produzido pelos verbos, que é a ideia de fatos concluídos.
Raio-X da questão
Pretérito perfeito e ações concluídas.
Identificar ações co
Reconhecimento de verbos. · Noção de passado, presente e futuro.
Tempos verbais na narrativa.
Confundir ação concluída com ação contínua ou habitual.
Narrativa de recreio
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