Após uma noite de céu encoberto, um observatório instalado em uma região montanhosa comparou resultados de uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após uma noite de céu encoberto, um observatório instalado em uma região montanhosa comparou resultados de uma simulação sobre três sistemas planetários. Na tabela, a expressão "elementos pesados" designa os elementos mais pesados que o hélio. Sistema 1 Geração da estrela: antiga Elementos pesados na nuvem de origem: 0,02% Massa total de corpos rochosos: 0,3 massa terrestre Sistema 2 Geração da estrela: intermediária Elementos pesados na nuvem de origem: 1,0% Massa total de corpos rochosos: 5 massas terrestres Sistema 3 Geração da estrela: recente Elementos pesados na nuvem de origem: 2,0% Massa total de corpos rochosos: 12 massas terrestres Qual interpretação relaciona corretamente os resultados da simulação à evolução química do Universo?
- A) Estrelas de gerações recentes se formam em nuvens enriquecidas por estrelas anteriores, favorecendo a produção de uma quantidade maior de corpos rochosos.
- B) A maior massa de corpos rochosos nos sistemas recentes resulta do resfriamento gradual do Universo, sem relação com a composição química das nuvens de origem.
- C) Os elementos pesados estavam presentes na mesma proporção desde o início do Universo, mas se concentraram nos sistemas recentes por efeito da atração gravitacional.
- D) Os corpos rochosos formados ao redor das estrelas produziram elementos pesados e, depois, transferiram parte deles para as nuvens interestelares.
- E) As estrelas recentes fabricaram os elementos pesados durante sua formação e os enviaram imediatamente ao disco antes do surgimento dos corpos rochosos.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia os dados da tabela. Os sistemas mais antigos têm pouquíssimos elementos pesados na nuvem de origem (0,02%), e os mais recentes têm mais (2,0%). Ao mesmo tempo, a massa total de corpos rochosos cresce de 0,3 para 12 massas terrestres, na mesma ordem das gerações.
- Relacione com a evolução química do Universo. Logo após o Big Bang, o gás era composto quase só por hidrogênio e hélio. Os elementos mais pesados foram produzidos no interior das estrelas e espalhados pelas explosões estelares (como supernovas) para o meio interestelar. Assim, cada nova geração de estrelas se forma em nuvens mais enriquecidas por gerações anteriores.
- Conclua. Como os corpos rochosos são feitos de elementos pesados, nuvens mais ricas nesses elementos tendem a gerar planetas rochosos mais numerosos ou mais massivos. Isso explica a relação observada na simulação. A alternativa A descreve exatamente esse encadeamento, sendo a correta; o gabarito oficial está coerente com essa análise.
- Por que as outras estão erradas. B: afirma que a massa rochosa não tem relação com a composição química, contrariando os dados da tabela. C: supõe que os elementos pesados sempre estiveram na mesma proporção, o que contradiz a variação de 0,02% para 2,0%. D: inverte a lógica, pois os corpos rochosos não são a fonte dos elementos pesados, que vêm das estrelas. E: diz que os elementos são enviados ao disco antes da formação dos corpos rochosos, mas não explica a relação com a composição da nuvem de origem e atribui às estrelas recentes uma produção que não corresponde à sequência descrita.
💡 Dica: Compare a geração estelar, a abundância de elementos pesados e a massa rochosa em cada sistema.
Alternativa por alternativa
A alternativa associa corretamente o enriquecimento do meio interestelar por gerações estelares anteriores à maior disponibilidade de elementos que compõem planetas rochosos.
O aluno acredita que o resfriamento do Universo determina sozinho a quantidade de corpos rochosos, ignorando a composição química da nuvem de origem apresentada na tabela.
O aluno supõe que os elementos pesados já estavam distribuídos igualmente desde o início e que a gravidade apenas os concentrou, desconsiderando que a proporção aumentou ao longo das gerações estelares.
O aluno inverte a origem dos elementos pesados, achando que vêm dos corpos rochosos, quando na verdade são produzidos nas estrelas e depois espalhados pelo meio interestelar.
O aluno acredita que as estrelas recentes produzem e liberam elementos pesados de forma imediata e isolada, sem considerar o enriquecimento progressivo ao longo de gerações anteriores.
Por que engana: Atribuir a produção dos elementos pesados aos planetas rochosos ou às estrelas durante sua própria formação.
Raio-X da questão
Enriquecimento químico do Universo
Relacionar gerações
Classificação de elementos pesados em relação ao hélio · Relação entre composição da nuvem e formação de planetas rochosos
Nucleossíntese estelar e formação de sistemas planetários
Atribuir a produção dos elementos pesados aos planetas rochosos ou às estrelas durante sua própria formação.
Ciência, tecnologia e exploração do Universo
Curiosidade científica
Análise de dados de
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