Post publicado em rede social de uma escola pública: "Hoje, a biblioteca recebeu 120 novos livros de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Post publicado em rede social de uma escola pública: "Hoje, a biblioteca recebeu 120 novos livros de literatura e ciências. Foi uma tarde produtiva e inspiradora, porque agora os estudantes terão muito mais vontade de ler." No post apresentado, diferencie a informação factual da avaliação opinativa e explique como essa distinção ajuda o leitor a interpretar o texto com mais criticidade.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A informação factual é a chegada de 120 novos livros à biblioteca, pois isso pode ser verificado. A opinião aparece em expressões como "foi uma tarde produtiva e inspiradora" e "os estudantes terão muito mais vontade de ler", porque trazem avaliação e ??????ação subjetiva. A distinção ajuda o leitor a reconhecer o que é comprovável e o que é juízo de valor, evitando tomar opinião como fato.
Explicação
O número de livros e a ação de recebê-los são dados verificáveis; já "produtiva e inspiradora" e a previsão sobre os estudantes expressam avaliação pessoal. Por isso, o leitor consegue separar informação objetiva de posicionamento.
Raio-X da questão
Fato e opinião
Distinguir fato e op
Leitura inferencial · Noção de verificabilidade
Marcas de subjetividade
Tratar avaliação subjetiva como informação objetiva.
Mídias e informação
Pensamento crítico
Post em rede social
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