Em uma postagem de divulgação de uma escola, lê-se: “A feira de ciências acontece nesta sexta-feira, das 14h…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paráfrases, paródias e estilizações, entre outras possibilidades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma postagem de divulgação de uma escola, lê-se: “A feira de ciências acontece nesta sexta-feira, das 14h às 18h, no ginásio da instituição. Alunos de todas as turmas apresentarão projetos sobre reciclagem, energia solar e economia de água. Será uma tarde inspiradora, porque os trabalhos mostram o quanto nossa escola é a melhor da região quando o assunto é inovação.” Explique como o texto separa os fatos das opiniões e por que essa distinção é importante para quem o lê.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A separação ocorre quando o texto apresenta fatos verificáveis, como a data, o horário, o local e o tema da feira, e depois adiciona avaliações subjetivas, como a ideia de que a tarde será inspiradora e de que a escola é a melhor da região. Essa distinção é importante porque ajuda o leitor a reconhecer o que pode ser conferido na realidade e o que depende da visão de quem escreveu.
Explicação
Os dados sobre evento, horário e projetos são comprováveis. Já expressões como “inspiradora” e “a melhor da região” revelam julgamento pessoal, não um fato objetivo.
Raio-X da questão
Fato e opinião
Identificar fato e o
Identificação de informação explícita · Vocabulário avaliativo
Subjetividade no texto
Tratar elogio e propaganda como se fossem fatos comprovados
Mídia e cidadania
Pensamento crítico
Divulgação escolar
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