— My grandmother remembers when the town square had no trees, said Leo. For the community radio program “Then…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade..
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— My grandmother remembers when the town square had no trees, said Leo. For the community radio program “Then and Now”, Leo’s group will interview relatives who have lived in the neighborhood for many years. Each student must collect answers for a shared chart. The chart has three columns: the relative’s name, a community place they remember, and one difference between that place in the past and today. During the interview, students may ask short follow-up questions, but the first question must invite the relative to talk about a past experience. The group will use the answers to create a short audio message for local residents. Analyze the interview plan and identify the question that best helps Leo collect the information needed for the shared chart.
- A) How often do you visit the community park after school?
- B) What time does your school day begin every morning?
- C) How was the community park different when you were a child?
- D) How many friends do you meet at the community park today?
- E) What is your favorite place in the community now?
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que a planilha compartilhada exige: nome do parente, um lugar da comunidade que ele recorda e uma diferença entre esse lugar no passado e hoje. Além disso, a primeira pergunta deve convidar o parente a falar sobre uma experiência passada.
- Analise a alternativa C: 'How was the community park different when you were a child?' Ela menciona um lugar da comunidade (o parque), pede uma comparação entre passado e presente (different, when you were a child) e convida o entrevistado a relatar uma experiência de infância, o que atende à exigência da primeira pergunta.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Pergunta sobre a frequência de visitas ao parque hoje, sem tratar do passado nem da diferença entre passado e presente.
- B) Pergunta sobre o horário da escola, que não tem relação com um lugar da comunidade nem com a planilha.
- D) Pergunta sobre o número de amigos que se encontram no parque hoje, sem contrastar passado e presente.
- E) Pergunta sobre o lugar favorito atual, que trata só do presente e não pede a diferença entre passado e presente.
- Conclusão: a alternativa C é a única que fornece o lugar, a comparação temporal e o gancho para uma experiência passada, por isso é a melhor escolha para coletar as informações da planilha.
💡 Dica: Identifique a pergunta que convida a pessoa a falar sobre experiências passadas.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que basta perguntar sobre o uso atual de um lugar da comunidade, sem perceber que a planilha exige a diferença entre passado e presente e uma lembrança do passado.
O aluno tomou a palavra 'interview' e a rotina do entrevistado como foco da coleta, sem ver que a planilha trata de lugares da comunidade e suas mudanças.
A pergunta solicita uma lembrança do passado e uma diferença em relação ao presente, preenchendo as informações do quadro.
O aluno considerou que a pergunta sobre pessoas e encontros no parque atual já traz informação útil, sem notar que a planilha pede uma comparação entre passado e presente.
O aluno focou na opinião pessoal sobre o lugar favorito hoje, confundindo preferência atual com a lembrança de um lugar e sua mudança ao longo do tempo.
Raio-X da questão
perguntas para entrevistas
diagnostico
compreensão de texto em inglês
como formular perguntas para coletar informações
Escolher perguntas que não focam em experiências passadas ou que não ajudam a coletar informações específicas para o gráfico.
pensamento_critico
cotidiano
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