“Can you tell us about a game...” Amina begins during a live online exchange between two youth clubs. Her…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“Can you tell us about a game...” Amina begins during a live online exchange between two youth clubs. Her connection breaks just after Diego hears the word “game”, so he misses the rest of her question. Amina remains on screen and waits for his response. The chat is temporarily unavailable, but all participants can use their microphones. Before the meeting, they received a reminder: when a message is unclear, participants should politely seek the missing information instead of guessing and should show that they want to continue the conversation. Diego wants to take part in the exchange, but he does not know what kind of game Amina means. Analyze Diego’s situation and identify the oral response that best helps him understand Amina and continue the exchange.
- A) Sorry, could you repeat the rest of your question? I’d like to answer it.
- B) Sorry, could you stop the meeting now? I’d like to answer it.
- C) Sorry, could you repeat the name of your town? I’d like to answer it.
- D) Sorry, could you ask another student to answer? I’d like to answer it.
- E) Sorry, could you write the answer for me? I’d like to answer it.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que a conexão caiu logo depois de Diego ouvir a palavra "game", ou seja, ele não entendeu o restante da pergunta de Amina, que quer saber sobre um jogo, mas não sabe qual tipo.
- A orientação do grupo é pedir educadamente a informação que falta, em vez de adivinhar, e mostrar que quer continuar a conversa.
- A alternativa A cumpre essas duas exigências: "Sorry, could you repeat the rest of your question?" pede que Amina repita a parte perdida, e "I'd like to answer it" demonstra interesse em participar. Portanto, a letra A é a correta, de acordo com o gabarito.
- A alternativa B está errada porque pede para encerrar a reunião, o que impediria a continuidade da troca.
- A alternativa C está errada porque pede o nome da cidade, informação que não tem relação com a dúvida sobre o jogo.
- A alternativa D está errada porque transfere a resposta a outro estudante, sem mostrar interesse em continuar a conversa.
- A alternativa E está errada porque pede que alguém escreva a resposta, quando o canal disponível é o oral (o chat está indisponível) e a proposta é participar diretamente.
💡 Dica: Pense em como pedir esclarecimentos de forma educada para continuar a conversa.
Alternativa por alternativa
Correta: Diego pede a informação que não ouviu e demonstra disposição para responder, mantendo a interação oral ativa.
O aluno pode ter interpretado que, por não entender a pergunta, o melhor seria encerrar a reunião, sem perceber que isso contraria o desejo de continuar a troca.
O aluno pode ter achado que a dúvida era sobre o local de Amina, confundindo a informação faltante com o nome da cidade, quando a palavra perdida era "game".
O aluno pode ter achado que, sem saber o tipo de jogo, o melhor seria passar a pergunta a outro colega, contrariando a orientação de buscar a informação e participar ele mesmo.
O aluno pode ter pensado que, com o chat indisponível, seria adequado pedir que outra pessoa escrevesse a resposta, ignorando que a interação deve ser oral e que ele mesmo deve participar.
Raio-X da questão
compreensão oral e interação
diagnostico
compreensão oral básica · expressões de cortesia
pratique estratégias para pedir esclarecimentos em inglês
O aluno pode tentar adivinhar o significado da palavra 'game' sem pedir esclarecimento, interrompendo a comunicação.
empatia
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Durante uma atividade de cartazes, alguns estudantes já trabalham juntos. Mia says: "Hello! My name is Mia. We are…
- During a speaking activity, two students talk: A: “Who is in your family?” B: “I have a mother, a father and two…
- — My grandmother remembers when the town square had no trees, said Leo. For the community radio program “Then and Now”…
- — The community center will hold a family picnic next month, — says Ms. Green. — Your class will prepare the…
- — Hi, is the story corner close to the entrance? — asks a visitor at a community festival. Nina is welcoming guests in…
- “Our neighborhood map needs local voices,” says Ms. Reed. Her class is preparing a table about family members who use…
Todas as questões de Construção de laços afetivos e convívio social
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog