— Para cobrir um dos painéis da feira de troca de livros, o vinil tem 19 dm2, e deve sobrar pelo menos 1 dm2…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Medir, comparar e estimar área de figuras planas desenhadas em malha quadriculada, pela contagem dos quadradinhos ou de metades de quadradinho, reconhecendo que duas figuras com formatos diferentes podem ter a mesma medida de área.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Para cobrir um dos painéis da feira de troca de livros, o vinil tem 19 dm2, e deve sobrar pelo menos 1 dm2 para os recortes — explicou a organizadora. Os dois desenhos foram feitos em malha quadriculada, na qual cada quadradinho vale 1 dm2. No projeto Luar, há 8 quadradinhos inteiros na faixa de cima, 5 na faixa de baixo e 9 metades de quadradinho na borda. No projeto Vento, há 10 quadradinhos inteiros na parte central, 6 na borda e 5 metades de quadradinho. As metades são triângulos em quadradinhos diferentes, sem sobreposição entre as partes do desenho. Analise os registros dos dois projetos e identifique a escolha que atende à condição de uso do vinil.
- A) A escolha do projeto Luar é adequada, pois ocupa 22 dm2 ao contar cada metade como inteira.
- B) A escolha do projeto Luar é adequada, pois ocupa 17,5 dm2 e deixa 1,5 dm2 livre.
- C) A escolha do projeto Vento é adequada, pois ocupa 18 dm2 ao juntar todas as metades.
- D) A escolha do projeto Vento é adequada, pois ocupa 18,5 dm2 e deixa 0,5 dm2 livre.
- E) A escolha de nenhum dos projetos é adequada, pois os dois ultrapassam 19 dm2 de vinil.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Calcule a área do projeto Luar. Há 8 + 5 = 13 quadradinhos inteiros, que valem 13 dm2. As 9 metades valem 9 x 0,5 = 4,5 dm2. Total: 13 + 4,5 = 17,5 dm2. Passo 2: Verifique a condição. O vinil tem 19 dm2 e precisa sobrar pelo menos 1 dm2, ou seja, o projeto pode ocupar no máximo 18 dm2. Como 17,5 é menor ou igual a 18, o Luar atende, deixando 19 - 17,5 = 1,5 dm2 livres. Passo 3: Calcule a área do projeto Vento. Há 10 + 6 = 16 quadradinhos inteiros, que valem 16 dm2. As 5 metades valem 5 x 0,5 = 2,5 dm2. Total: 16 + 2,5 = 18,5 dm2. Passo 4: Verifique a condição. Sobrariam apenas 19 - 18,5 = 0,5 dm2, menos do que o mínimo de 1 dm2 exigido. Logo, o Vento não atende. Passo 5: Conclusão. Apenas o projeto Luar é adequado, o que corresponde à alternativa B, que coincide com o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: A conta cada metade como um quadradinho inteiro, o que está incorreto; a escolha do Luar é adequada, mas a soma está errada. C soma as metades de forma incorreta, pois 5 metades valem 2,5 dm2 e não 2 dm2, e o Vento não atende à condição. D faz a soma correta de 18,5 dm2, mas ignora que é preciso sobrar pelo menos 1 dm2. E considera que os dois projetos ultrapassam 19 dm2, o que não é verdade, pois o Luar ocupa 17,5 dm2.
💡 Dica: Calcule a área total usada em cada projeto e compare com o vinil disponível.
Alternativa por alternativa
O aluno trata cada metade de quadradinho como um quadradinho inteiro, somando 13 + 9 = 22 dm2. Assim, conclui que o Luar ocupa 22 dm2 e, com isso, pensa que a escolha é adequada.
No Luar, 8 + 5 quadradinhos inteiros e 9 metades totalizam 17,5 dm2. Sobram 1,5 dm2, valor maior que 1 dm2.
O aluno soma as metades de forma errada, contando 5 metades como 2 dm2 em vez de 2,5 dm2, e obtém 16 + 2 = 18 dm2. Depois, conclui que o Vento é adequado, sem verificar corretamente o espaço que deve sobrar.
O aluno calcula corretamente os 18,5 dm2 do Vento, mas interpreta mal a condição e acha que sobrar 0,5 dm2 é suficiente. Não percebe que a exigência é de pelo menos 1 dm2 livre.
O aluno conta todas as metades como quadradinhos inteiros: o Luar fica com 22 dm2 e o Vento com 21 dm2, ambos acima de 19 dm2. Por isso conclui que nenhum projeto serve, sem considerar que as metades valem 0,5 dm2 cada.
Raio-X da questão
cálculo de área, frações, soma
diagnostico
noção de área em unidades quadradas · frações simples
revisar cálculo de áreas e frações
Somar incorretamente as metades ou confundir unidades de área, levando a erro no total usado.
pensamento_critico
cotidiano
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