— O carrinho de empréstimos já saiu da mesa de devoluções? — perguntou a bibliotecária. No mapa digital da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar, descrever e representar a localização ou movimentação de objetos no plano cartesiano (1º quadrante), utilizando coordenadas cartesianas, indicando mudanças de direção e de sentido e giros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— O carrinho de empréstimos já saiu da mesa de devoluções? — perguntou a bibliotecária. No mapa digital da biblioteca, cada quadrinho representa um espaço entre estantes. A linha horizontal mostra a distância para a direita, e a linha vertical mostra a distância para cima. O carrinho começa no ponto (2, 3). Para chegar à estante onde deve deixar os livros, ele avança 4 quadrinhos para a direita e, depois, 2 quadrinhos para cima. Como o mapa usa apenas valores positivos, todos os locais ficam no primeiro quadrante. A bibliotecária precisa registrar a coordenada da estante de destino antes de o carrinho retornar. Analise os movimentos descritos no texto e identifique a coordenada que deve ser registrada para a estante de destino.
- A) A estante indicada é a de coordenadas (5, 6).
- B) A estante indicada é a de coordenadas (6, 5).
- C) A estante indicada é a de coordenadas (6, 3).
- D) A estante indicada é a de coordenadas (4, 2).
- E) A estante indicada é a de coordenadas (2, 5).
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o ponto de partida do carrinho, que é (2, 3). Na coordenada (x, y), o primeiro número indica a distância para a direita (horizontal) e o segundo, a distância para cima (vertical).
- Aplique o primeiro movimento. O carrinho avança 4 quadrinhos para a direita, o que soma 4 à coordenada x: 2 + 4 = 6. A coordenada y permanece 3, então o ponto passa a ser (6, 3).
- Aplique o segundo movimento. O carrinho avança 2 quadrinhos para cima, o que soma 2 à coordenada y: 3 + 2 = 5. O novo ponto é (6, 5).
- Conclua. A coordenada da estante de destino é (6, 5), que é a alternativa B, igual ao gabarito oficial.
- Verifique as alternativas erradas. A (5, 6) troca os valores de x e y. C (6, 3) é apenas o ponto após o primeiro movimento, sem o avanço vertical. D (4, 2) usa os números dos deslocamentos como se fossem coordenadas, sem considerar o ponto de partida. E (2, 5) mantém o x inicial e não considera o avanço horizontal de 4 quadrinhos.
💡 Dica: Some as distâncias aos valores iniciais das coordenadas.
Alternativa por alternativa
O aluno trocou a ordem das coordenadas, interpretando o primeiro número como distância vertical e o segundo como horizontal, ou somou valores errados aos eixos.
Partindo de (2, 3), avançar 4 para a direita altera 2 para 6; subir 2 altera 3 para 5.
O aluno aplicou apenas o primeiro movimento (4 quadrinhos para a direita) e esqueceu o deslocamento de 2 quadrinhos para cima descrito na sequência do texto.
O aluno tomou os números dos deslocamentos (4 e 2) como coordenadas absolutas, sem somá-los ao ponto de partida (2, 3).
O aluno ignorou o deslocamento horizontal de 4 quadrinhos, mantendo x = 2, e aplicou apenas o movimento vertical sobre y = 3.
Raio-X da questão
coordenadas no plano cartesiano
diagnostico
plano cartesiano básico · soma de números inteiros positivos
estudo de coordenadas e movimentos no plano cartesiano
O aluno pode esquecer de somar corretamente as distâncias ou confundir os eixos horizontal e vertical.
tomada_decisao
cotidiano
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