— Se todos parecem saudáveis, por que precisamos consultar os registros familiares? — perguntou a tratadora do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Associar os gametas à transmissão das características hereditárias, estabelecendo relações entre ancestrais e descendentes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se todos parecem saudáveis, por que precisamos consultar os registros familiares? — perguntou a tratadora do programa fictício de conservação de lagartixas. A bióloga explicou que a condição de baixa sobrevivência após a soltura só aparece em indivíduos com dois alelos r. O alelo R impede essa condição quando está presente. Nara não apresenta a condição, mas sua mãe a apresentava. Otávio também não a apresenta e seu pai apresentava a condição. Paulo apresenta a condição. Quim não a apresenta, porém não há informações sobre seus ancestrais. Para ampliar a população, pretende-se escolher um parceiro para Nara sem produzir descendentes com a condição. Elabore, a partir dos dados de parentesco e da transmissão de alelos pelos gametas, a estratégia de acasalamento que atende ao objetivo do programa.
- A) Planejar o cruzamento de Nara com Quim sem testagem, pois o fenótipo normal confirma o genótipo RR.
- B) Planejar o cruzamento de Nara somente após confirmar que ela possui genótipo RR.
- C) Planejar o cruzamento de Nara com Quim após confirmar que ele possui genótipo RR.
- D) Planejar o cruzamento de Nara com Otávio, pois ambos sem a condição fornecem apenas alelos R.
- E) Planejar o cruzamento de Nara com Paulo, pois a condição de Paulo impede a transmissão do alelo r.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A condição exige genótipo rr, pois só aparece com dois alelos r e R é dominante. Portanto, indivíduos com a condição são rr e os demais têm pelo menos um alelo R. Passo 2: Nara não tem a condição, mas sua mãe tinha (rr). Como a mãe deu um alelo r a Nara, Nara é obrigatoriamente Rr. Passo 3: Otávio não tem a condição, mas seu pai era rr. Logo, Otávio também é obrigatoriamente Rr. Passo 4: Paulo tem a condição, então é rr. Passo 5: Quim não tem a condição, mas não há registro de ancestrais, então pode ser RR ou Rr. Passo 6: Para evitar descendentes rr, o parceiro de Nara não pode ser rr nem Rr, pois Nara (Rr) com Rr gera 1/4 de filhotes rr, e com rr gera 1/2 de filhotes rr. Só um parceiro RR garante zero chance de descendentes rr, já que todos os filhos receberiam R do pai. Passo 7: Assim, Nara deve ser cruzada com Quim, mas só depois de confirmar que ele é RR, por testagem genética. Isso torna a alternativa C correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 8: A alternativa A está errada, pois o fenótipo normal não confirma RR, já que Rr também é normal. A alternativa B está errada, pois Nara não pode ser RR, uma vez que recebeu r da mãe. A alternativa D está errada, pois Otávio é Rr e pode transmitir r. A alternativa E está errada, pois Paulo é rr e transmite sempre r, o que é o oposto do objetivo.
💡 Dica: Analise os genótipos possíveis dos indivíduos para evitar descendentes com a condição.
Alternativa por alternativa
Acredita que um indivíduo sem a condição deve ser RR, esquecendo que o heterozigoto Rr também tem fenótipo normal por causa da dominância de R.
Supõe que Nara pode ser RR, ignorando que sua mãe tinha a condição (rr) e, portanto, Nara recebeu obrigatoriamente um alelo r.
Nara é Rr, pois é normal e filha de mãe rr. Um parceiro RR fornece apenas R nos gametas, impedindo a formação de rr.
Interpreta que a ausência da condição implica apenas alelos R, esquecendo que Otávio é filho de um pai rr e, logo, é Rr e pode transmitir r.
Imagina que a condição de Paulo impede a transmissão do alelo r, quando na verdade Paulo é rr e transmite somente alelos r aos descendentes.
Raio-X da questão
herança genética alelos recessivos
avaliacao
conceitos básicos de genética · herança de alelos recessivos
Estude genética mendeliana e herança de alelos recessivos.
Confundir genótipos heterozigotos com homozigotos e não considerar a recessividade do alelo r.
pensamento_critico
cientifico
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