No início do século XVI, uma folha impressa fictícia, distribuída no porto de Lisboa, celebrava a chegada de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No início do século XVI, uma folha impressa fictícia, distribuída no porto de Lisboa, celebrava a chegada de mercadorias trazidas por navegadores. O autor afirmava que ruas de pedra, leis cristãs e contratos escritos demonstravam uma "vida civil". Sobre os povos encontrados do outro lado do oceano, dizia que poderiam se tornar úteis caso aprendessem a língua, os ritos religiosos e as regras de trabalho dos europeus. O texto convidava comerciantes a financiar novas viagens e apresentava os mapas produzidos na Europa como guias para organizar aquelas terras. Enquanto mercadores locais eram citados como participantes dos lucros, os habitantes das regiões alcançadas não tinham sua opinião registrada na publicação. Analise os critérios usados na folha impressa e interprete a lógica de inclusão e exclusão presente nessa visão de modernidade.
- A) A noção de que os costumes de cada povo possuíam o mesmo valor político e cultural nas relações coloniais.
- B) A noção de que aprender práticas europeias preservava plenamente a autonomia dos povos colonizados.
- C) A noção de que os mapas europeus apenas registravam territórios, sem orientar ações de domínio.
- D) A noção de que as viagens marítimas garantiam participação igual nos lucros para europeus e povos encontrados.
- E) A noção de que a Europa definia padrões universais, convertendo diferenças culturais em justificativas de subordinação.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. A folha impressa mede a civilização pelos critérios europeus: ruas de pedra, leis cristãs, contratos escritos, língua, ritos religiosos e regras de trabalho. Quem não tem esses traços é tratado como 'útil' apenas se aprender o modelo europeu.
- Identifique a lógica de inclusão e exclusão. Inclui-se no mundo 'civil' e 'útil' quem adota a cultura europeia; exclui-se quem mantém suas próprias práticas. Os mapas europeus são apresentados como guias para organizar as terras, e os mercadores locais aparecem como beneficiários dos lucros, enquanto os habitantes locais não têm voz na publicação.
- Compare com as alternativas. A alternativa E resume essa lógica: a Europa se apresenta como medida universal de modernidade e transforma diferenças culturais em justificativa para subordinar outros povos. Esta é a resposta correta.
- Veja por que as demais estão erradas. A alternativa A contradiz o texto, pois o texto hierarquiza os costumes em vez de dar-lhes o mesmo valor. A alternativa B é incorreta, porque a exigência de aprender práticas europeias produz subordinação e não preserva a autonomia. A alternativa C é falsa, pois o texto apresenta os mapas como guias para organizar e controlar as terras. A alternativa D também é falsa, já que o texto diz que os lucros são compartilhados com mercadores locais e não com os povos encontrados, que sequer têm voz registrada.
- Conclusão. O gabarito oficial E está correto, pois o texto revela a hierarquização cultural que justifica a subordinação colonial.
💡 Dica: Analise o texto para identificar critérios de inclusão e exclusão na visão de modernidade europeia.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o texto defende igualdade cultural entre os povos, confundindo a crítica implícita com uma posição de relativismo. Ele ignora que o texto hierarquiza os costumes europeus como superiores.
O aluno entende que adotar a língua, a religião e o trabalho europeus seria apenas uma escolha que mantém a autonomia dos povos. Ele não percebe que essa adoção era imposta como condição para ser considerado útil.
O aluno acredita que mapas são neutros e servem apenas para descrever o espaço. Ele não percebe que o texto os apresenta explicitamente como guias para organizar e controlar as terras.
O aluno supõe que, por haver lucros compartilhados, a participação seria igual para todos. Ele não nota que o texto cita apenas mercadores locais como participantes, deixando de fora os povos encontrados.
O texto toma costumes europeus como medida de vida civil e condiciona a aceitação de outros povos à sua adaptação, revelando hierarquia e exclusão.
Raio-X da questão
visão eurocêntrica de modernidade
diagnostico
colonialismo europeu · eurocentrismo histórico
estude o impacto do eurocentrismo na história colonial
O aluno pode interpretar que todos os povos foram incluídos igualmente na visão de modernidade apresentada.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
Questões parecidas com resolução
- Em um estaleiro, durante a preparação de uma viagem pelo Atlântico, um aprendiz encontrou referências ao Tratado de…
- Durante uma atividade em uma piscina pública, uma monitora usa uma bússola para mostrar como reconhecer direções. Ela…
- Uma escola de samba prepara um enredo sobre as navegações portuguesas. Na reunião, dois grupos propõem narrativas…
- Em viagens oceânicas da expansão marítima, navegadores podiam observar os astros e usar o astrolábio para estimar a…
- Em uma situação hipotética, durante uma visita a uma cachoeira, um grupo conversa sobre como exposições históricas podem…
- Em um porto, uma equipe prepara um painel sobre a viagem de Cristóvão Colombo, em 1492. O texto informa que a expedição…
Todas as questões de A construção da ideia de modernidade e seus impactos na concepção de História
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog