Fragmentos encontrados numa antiga comunidade da Sicília incluíam recipientes feitos com argila local, mas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e seu significado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Fragmentos encontrados numa antiga comunidade da Sicília incluíam recipientes feitos com argila local, mas decorados com motivos usados em cidades gregas. Perto deles, havia pesos de tear semelhantes aos de outras áreas mediterrâneas e uma pequena inscrição em alfabeto grego. O local também guardava sementes de oliveira e ânforas que antes transportaram vinho. A arqueóloga explicou aos estudantes que os moradores não eram todos gregos: viviam ali grupos locais e famílias vindas de outras margens do mar. Para organizar os objetos, a turma precisa decidir se a placa destacará apenas a origem de cada peça ou as relações criadas entre os grupos. Avalie os indícios apresentados e identifique a ideia que deve orientar a placa sobre essa comunidade.
- A) A circulação mediterrânea mantinha os grupos isolados, pois cada povo preservava objetos sem influências externas.
- B) A circulação mediterrânea substituía totalmente os costumes locais pelos costumes dos povos viajantes.
- C) A circulação mediterrânea ocorria somente pela conquista militar de territórios por cidades gregas.
- D) A circulação mediterrânea aproximava grupos e favorecia trocas de produtos, técnicas e formas de escrita.
- E) A circulação mediterrânea impedia o uso de produtos agrícolas em comunidades próximas ao mar.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão antes de olhar o gabarito, lendo os indícios do texto. Há cerâmica local decorada com motivos gregos, pesos de tear semelhantes aos de outras áreas do Mediterrâneo, uma inscrição em alfabeto grego, sementes de oliveira e ânforas que transportaram vinho, além de grupos locais convivendo com famílias vindas de outras margens do mar. Passo 2: Esses indícios mostram contato, mistura e troca. Objetos, técnicas, produtos agrícolas e até a escrita circulavam entre os grupos. Passo 3: A alternativa D afirma exatamente isso: a circulação mediterrânea aproximava grupos e favorecia trocas de produtos, técnicas e formas de escrita, e por isso é a ideia que deve orientar a placa. Passo 4: A alternativa A está errada porque os indícios mostram o oposto, pois há objetos de origens diversas no mesmo local. A alternativa B está errada porque a convivência não apagou os costumes locais, já que a cerâmica local aparece decorada com motivos gregos. A alternativa C está errada porque o texto não menciona conquista militar, e sim convivência e trocas. A alternativa E está errada porque as sementes de oliveira mostram justamente o uso de produtos agrícolas na comunidade. Passo 5: Concluo que o gabarito oficial D está correto e coerente com os indícios. A placa deve destacar as relações entre os grupos, e não apenas a origem isolada de cada peça, pois é justamente a interação que explica o conjunto de objetos.
💡 Dica: Analise os indícios para compreender a convivência e interação dos grupos na comunidade.
Alternativa por alternativa
Imagina que o contato no Mediterrâneo mantinha cada povo isolado e sem influências, ignorando a presença de ânforas, cerâmica decorada e inscrição grega no mesmo local.
Entende que a convivência apagou totalmente os costumes locais, quando a cerâmica local com motivos gregos mostra mistura e não substituição completa.
Supõe que a circulação ocorria apenas por conquista militar, uma ideia que não aparece no texto, que fala de convivência e trocas entre grupos.
Os objetos locais com influências externas, a escrita e a presença de famílias migrantes indicam contatos culturais, além da circulação de mercadorias.
Acredita que o contato marítimo impedia a agricultura, quando as sementes de oliveira encontradas no local mostram justamente a presença e o uso de produtos agrícolas.
Raio-X da questão
interação cultural e diversidade histórica
diagnostico
identificação de evidências históricas
Estude sobre intercâmbio cultural e convivência de povos antigos.
O aluno pode focar apenas na origem dos objetos, ignorando as relações entre os grupos.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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