— Para que todos encontrem mais opções de leitura no recreio, precisamos usar os resultados da consulta aos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Para que todos encontrem mais opções de leitura no recreio, precisamos usar os resultados da consulta aos estudantes — disse a responsável pela biblioteca. Cada criança indicou apenas um tipo de livro que gostaria de ter em maior quantidade. A consulta foi feita nos dois turnos, e os dados foram organizados na tabela. Tipo de livro | Manhã | Tarde Histórias em quadrinhos | 12 | 8 Contos | 9 | 13 Livros de curiosidades | 7 | 10 A biblioteca comprará mais exemplares somente do tipo que reunir pelo menos 20 escolhas ao todo e que tenha recebido mais escolhas no turno da tarde do que no da manhã. Essa regra busca atender a uma preferência observada nos dois turnos, dando atenção especial à procura da tarde. Analise os dados da tabela e a regra definida pela biblioteca para identificar o tipo de livro que deve receber mais exemplares.
- A) Selecionar livros de curiosidades, pois somam 17 escolhas e tiveram mais procura à tarde.
- B) Selecionar histórias em quadrinhos, pois somam 20 escolhas e tiveram mais procura pela manhã.
- C) Selecionar contos, pois somam 22 escolhas e tiveram mais procura à tarde.
- D) Selecionar histórias em quadrinhos, pois somam 20 escolhas e tiveram mais procura à tarde.
- E) Selecionar livros de curiosidades, pois somam 20 escolhas e tiveram mais procura à tarde.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Somei as escolhas de cada tipo de livro nos dois turnos. Histórias em quadrinhos: 12 + 8 = 20. Contos: 9 + 13 = 22. Livros de curiosidades: 7 + 10 = 17.
- Apliquei a primeira condição da regra, que exige pelo menos 20 escolhas ao todo. Histórias em quadrinhos (20) e contos (22) cumprem essa exigência. Livros de curiosidades (17) não cumprem.
- Apliquei a segunda condição, que exige mais escolhas à tarde do que pela manhã. Em histórias em quadrinhos, a manhã (12) supera a tarde (8), então essa condição falha. Em contos, a tarde (13) supera a manhã (9), então a condição é atendida.
- Apenas contos cumpre as duas condições, por isso é o tipo que deve receber mais exemplares. Alternativa C.
- Comparei com o gabarito oficial, que é C, e a resolução confirma esse gabarito. As demais alternativas estão erradas: A menciona curiosidades, que tem apenas 17 escolhas; B e D apontam histórias em quadrinhos, que tem mais escolhas pela manhã; E atribui 20 escolhas a curiosidades, mas a soma correta é 17.
💡 Dica: Some as escolhas de cada tipo e compare os turnos para aplicar a regra da biblioteca.
Alternativa por alternativa
O aluno verificou corretamente que a tarde superou a manhã em curiosidades (10 contra 7), mas ignorou a exigência de pelo menos 20 escolhas ao todo, que o total de 17 não cumpre.
O aluno calculou corretamente o total de 20 escolhas para histórias em quadrinhos, mas aceitou a preferência da manhã como válida, quando a regra exige preferência na tarde.
Os contos somam 9 + 13 = 22 escolhas e a tarde teve 13 escolhas, mais que as 9 da manhã.
O aluno afirmou que histórias em quadrinhos tiveram mais procura à tarde, quando na verdade a tarde registrou 8 escolhas e a manhã registrou 12. Provavelmente trocou os valores dos turnos ao ler a tabela.
O aluno somou incorretamente 7 + 10 e obteve 20 em vez de 17. Com esse total errado, achou que curiosidades atendiam ao mínimo de 20 escolhas.
Raio-X da questão
análise de dados e comparação
diagnostico
soma de números inteiros · comparação de quantidades
estude como somar dados em tabelas e comparar valores
Somar incorretamente os valores ou não aplicar corretamente a condição do turno da tarde maior que o da manhã.
pensamento_critico
cotidiano
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