Ao preparar uma exposição sobre retratos presentes no prédio da Câmara Municipal, estudantes registraram uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao preparar uma exposição sobre retratos presentes no prédio da Câmara Municipal, estudantes registraram uma pintura e quatro fotografias. Na pintura, o presidente da Câmara ocupa o centro, aparece sentado em uma cadeira alta e tem tamanho maior que as demais pessoas da cena. As fotografias mostram funcionárias e trabalhadores do edifício em grupos, dispostos nas laterais do corredor, sem identificação individual. A comissão responsável pela exposição decidiu manter essa organização para que o público discutisse como imagens institucionais selecionam personagens e atribuem diferentes visibilidades a eles. Interprete a organização visual descrita e identifique o recurso que constrói uma relação de poder entre as figuras representadas.
- A) A combinação de enquadramento frontal para eliminar relações de hierarquia entre as figuras.
- B) A combinação de molduras institucionais para tornar neutra a seleção de personagens.
- C) A combinação de escala e posição central para atribuir maior autoridade a uma figura.
- D) A combinação de trajes formais para garantir igual relevância a todas as figuras.
- E) A combinação de fundo claro para transformar retratos públicos em registros privados.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os elementos descritos. Na pintura, o presidente da Câmara ocupa o centro, está sentado em uma cadeira alta e tem tamanho maior que as outras pessoas. Nas fotografias, funcionárias e trabalhadores aparecem em grupos nas laterais, sem identificação individual.
- Analise o recurso que organiza essa relação. A posição central e a diferença de escala (tamanho maior) e a altura da cadeira destacam o presidente e lhe dão mais visibilidade e autoridade. Já os trabalhadores, dispostos nas laterais e em grupos, ficam em segundo plano, o que mostra uma hierarquia de poder construída pela imagem.
- Verifique qual alternativa descreve esse recurso. A alternativa C, combinação de escala e posição central para atribuir maior autoridade a uma figura, corresponde exatamente ao que a organização visual produz. Por isso, a resposta é C, que coincide com o gabarito oficial.
- Analise por que as outras alternativas estão erradas. A alternativa A está errada porque o enquadramento frontal não elimina a hierarquia; a descrição mostra justamente o contrário. A alternativa B está errada porque a seleção de personagens não é neutra, já que a comissão e as imagens institucionais escolhem quem ganha destaque. A alternativa D está errada porque os trajes não são mencionados como recurso que iguale as figuras, e a diferença de visibilidade contradiz essa ideia. A alternativa E está errada porque a descrição não trata de fundo claro nem de retratos privados; trata-se de imagens públicas institucionais.
💡 Dica: Analise como a disposição e tamanho das figuras indicam relações de poder.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado o enquadramento frontal à ideia de igualdade entre as figuras, achando que a frontalidade apaga diferenças visuais. Não percebeu que a diferença de escala e posição é o que organiza a hierarquia.
O aluno provavelmente acreditou que a presença de moldura institucional torna a escolha de personagens neutra e imparcial. Não reconheceu que a própria seleção de quem aparece e com que destaque é uma decisão que constrói poder.
Correta. O tamanho ampliado, a centralidade e a cadeira elevada destacam uma figura e sugerem sua autoridade perante as demais.
O aluno pode ter usado a intuição de que pessoas bem vestidas com roupas formais recebem igual importância. O enunciado mostra que o destaque vem de escala e posição, e não do traje, e que a visibilidade é desigual.
O aluno pode ter se confundido com a ideia de fundo claro e tentado associar a imagem a registros privados. O texto descreve imagens públicas institucionais e não menciona cor de fundo como recurso de poder.
Raio-X da questão
relações de poder em imagens
diagnostico
interpretação de imagens visuais · hierarquia visual
Estude como elementos visuais como tamanho e posição indicam hierarquia.
Confundir a importância das figuras pela quantidade em vez do destaque visual dado pelo tamanho e posição.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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