Moradores preparam uma tarde de brincadeiras na rua que será fechada ao trânsito por algumas horas. As…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Moradores preparam uma tarde de brincadeiras na rua que será fechada ao trânsito por algumas horas. As crianças mais velhas sugerem a amarelinha, aprendida com familiares do bairro. Há giz suficiente para desenhar no asfalto, mas existe apenas uma pedrinha para marcar as casas e participam 20 crianças. Nos encontros anteriores, a espera na fila foi longa e alguns participantes começaram outra atividade antes de jogar. O grupo quer conservar o desafio de lançar a pedrinha na casa indicada e avançar saltando pelas casas, sem transformar a brincadeira em corrida. Analise o desafio apresentado e identifique a organização que reduz a espera, preservando as características principais da amarelinha.
- A) Organizar duas trilhas com casas numeradas e revezar os jogadores após cada percurso.
- B) Organizar saltos livres sobre o desenho, sem definir a casa em que a pedrinha deve cair.
- C) Organizar uma disputa de corrida ao redor das trilhas para escolher o vencedor mais rápido.
- D) Organizar o lançamento da pedrinha, sem que os jogadores realizem os saltos pelas casas.
- E) Organizar uma fila única e permitir que cada jogador repita o percurso três vezes seguidas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede uma organização que reduza a espera sem perder dois elementos essenciais da amarelinha: lançar a pedrinha na casa indicada e avançar saltando pelas casas. Também não pode virar corrida.
- A alternativa A cria duas trilhas com casas numeradas, ou seja, duas amarelinhas acontecendo ao mesmo tempo. Assim, metade do grupo joga enquanto a outra metade espera, o que diminui a fila. Como o revezamento acontece após cada percurso, todos continuam fazendo o lançamento e os saltos, e a brincadeira não vira disputa de velocidade.
- Há uma dúvida prática: existe apenas uma pedrinha. Nesse caso, as duas trilhas precisariam passar a pedrinha de um jogador para outro, o que exige combinar a entrega entre os grupos. Mesmo assim, a organização continua sendo a que melhor preserva as características do jogo.
- A alternativa B está errada porque elimina o objetivo de acertar a casa indicada pela pedrinha, que é uma característica central da amarelinha.
- A alternativa C está errada porque transforma a brincadeira em corrida, algo que o grupo explicitamente quer evitar.
- A alternativa D está errada porque retira os saltos pelas casas, deixando apenas o lançamento, e isso descaracteriza o jogo.
- A alternativa E está errada porque uma fila única mantém a espera e ainda aumenta o tempo de cada jogador ao repetir o percurso três vezes seguidas.
- Conclusão: a alternativa A é a única que reduz a espera e mantém o lançamento na casa indicada e os saltos, por isso é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em formas de organizar a vez das crianças para evitar filas longas.
Alternativa por alternativa
A duplicação das trilhas reduz a fila e mantém o lançamento da pedrinha e os saltos pelas casas, elementos centrais da amarelinha.
O aluno entendeu que a essência da amarelinha é apenas saltar, e que definir a casa do lançamento seria uma regra desnecessária que atrapalha a fluidez. Assim, eliminou o alvo da pedrinha.
O aluno associou a redução da espera à ideia de agilidade e competição, imaginando que tornar o jogo uma corrida resolveria o problema. Ignorou que o enunciado proíbe transformar a brincadeira em corrida.
O aluno considerou que, para reduzir a fila, bastaria focar no lançamento da pedrinha, já que é o passo mais rápido. Não percebeu que os saltos pelas casas são parte obrigatória da amarelinha.
O aluno pensou que manter uma fila única com repetições traria algum ganho, sem perceber que repetir o percurso três vezes seguidas aumenta a espera de quem está na fila. Ele ignorou o problema central descrito no enunciado.
Raio-X da questão
organização de brincadeiras coletivas
diagnostico
regras básicas da amarelinha · dinâmica de jogos em grupo
estude formas de organizar jogos para evitar espera e manter regras
O aluno pode sugerir transformar a brincadeira em corrida, perdendo o desafio original.
saude
autogestao
cotidiano
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