BNCC
100 questões
Questões BNCC EF12EF03
Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 229. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF12EF03
Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.
Séries
1º ano
2º ano
Matérias
Educação Física
Assuntos
Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional
Unidades temáticas relacionadas
Brincadeiras e jogos
Questões relacionadas a EF12EF03
Questão 8 · Objetiva
Durante uma tarde de brincadeiras no centro cultural do bairro, as crianças prepararam um circuito. Para iniciar a atividade, seria preciso tocar fitas presas a um painel e levar uma bola até uma cesta. Ao testar o percurso, perceberam que algumas crianças alcançavam o painel sem pular, outras precisavam aproximar-se mais, e Maya, que usa cadeira de rodas, tinha outra forma de se deslocar. O grupo também notou que cada participante tinha ideias sobre como cumprir as etapas. Antes de abrir a brincadeira para as famílias, a monitora pediu que pensassem em uma organização em que todos pudessem participar.
Analise a situação descrita e identifique a proposta que valoriza as diferenças físicas das crianças durante a brincadeira.
Analise a situação descrita e identifique a proposta que valoriza as diferenças físicas das crianças durante a brincadeira.
Questão 8 · Objetiva
— Professora, como vamos chamar quem ainda não entrou na brincadeira? — perguntou Ana. — Fazemos um sinal para convidar — sugeriu Lucas. As crianças formaram um círculo e combinaram: ao bater palma duas vezes, mantinham o ritmo; quem quisesse entrar, aguardava o convite. Lucas então estendeu a mão em direção a Bia, que estava de fora. Bia respondeu levantando o braço e pulando para dentro. Depois, todas seguiram a batida das palmas para dar continuidade ao jogo coletivo.
Analise o texto-base e identifique a ação que demonstra seleção consciente de movimento corporal para convidar alguém a interagir no jogo.
Analise o texto-base e identifique a ação que demonstra seleção consciente de movimento corporal para convidar alguém a interagir no jogo.
Questão 8 · Objetiva
Em um jogo ligado a um relógio inteligente que soma pontos pelos passos do jogador, qual movimento o aparelho conta para marcar a pontuação?
Questão 8 · Objetiva
Na aula de educação física, os alunos foram divididos em equipes para um jogo de queimada. Cada time tinha um técnico responsável. Qual é a importância do papel do técnico nesse tipo de atividade?
Questão 8 · Objetiva
Em um torneio de vôlei, cada equipe tem um técnico que deve planejar as jogadas. Qual é a importância do papel do técnico no jogo?
Questão 8 · Objetiva
Durante uma aula de Educação Física, você e seus colegas foram divididos em grupos para praticar um esporte de invasão. Como você poderia atuar para garantir um bom trabalho coletivo?
Questão 8 · Objetiva
Em um jogo de futebol, a equipe precisa se organizar. Qual é a importância da comunicação entre os jogadores?
Questão 8 · Objetiva
No basquete, Ana está livre perto da cesta. Seu colega passa a bola para ela. Por quê?