Durante uma semana de estudos, uma turma do 9º ano combinou usar aplicativos de organização de tarefas, vídeos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, assumindo posição diante de tema polêmico, argumentando de acordo com a estrutura própria desse tipo de texto e utilizando diferentes tipos de argumentos – de autoridade, comprovação, exemplificação princípio etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma semana de estudos, uma turma do 9º ano combinou usar aplicativos de organização de tarefas, vídeos curtos de revisão e mensagens em grupo para lembrar prazos de trabalhos. Depois desse período, alguns estudantes afirmaram que as ferramentas digitais ajudaram a manter a rotina de estudo, mas outros relataram distrações e dificuldade para selecionar informações confiáveis. Com base na situação descrita, escreva um pequeno texto argumentando se o uso de ferramentas digitais de estudo pode ajudar ou atrapalhar a aprendizagem da turma.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A resposta deve defender uma posição com base no texto-base, mostrando que as ferramentas digitais podem ajudar na organização, na revisão e no acompanhamento de prazos, mas também podem atrapalhar quando geram distração ou quando o estudante não consegue selecionar informações confiáveis.
Explicação
O texto apresenta efeitos positivos e negativos do uso das ferramentas digitais. Uma boa resposta precisa escolher uma posição e justificá-la com essas informações, sem fugir do tema nem usar apenas opinião pessoal.
Raio-X da questão
Uso crítico de ferramentas digitais
Argumentar com base
Leitura e interpretação de texto · Produção de texto argumentativo
Organização, revisão e confiabilidade da informação
Listar ideias sem defender uma posição clara ou não retomar os pontos do texto-base
Cultura digital
Autocontrole
Uso de tecnologias n
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