Em uma atividade de classe, um aluno escreveu: 'o cachorro correu no parque'. Depois, outro colega leu em voz…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de classe, um aluno escreveu: 'o cachorro correu no parque'. Depois, outro colega leu em voz alta e entendeu a frase com facilidade. O que essa frase mostra sobre a escrita para que a leitura faça sentido?
- A) As palavras precisam estar organizadas em uma sequência adequada para que a frase tenha sentido na leitura.
- B) As palavras precisam ser lidas rapidamente para que o leitor entenda a ideia sem esforço.
- C) As palavras precisam ser ditas em voz alta para que qualquer frase fique fácil de entender.
- D) As palavras precisam aparecer em frases muito longas para que a leitura fique mais completa.
- E) As palavras precisam ser escritas com letras grandes para que a leitura seja compreensível.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Um aluno escreveu a frase 'o cachorro correu no parque', e outro colega a leu em voz alta e a compreendeu com facilidade. A pergunta é o que essa situação mostra sobre a escrita para que a leitura faça sentido.
- Observe o que tornou a frase compreensível. As palavras estão em uma ordem que segue a estrutura da língua portuguesa: sujeito (o cachorro), verbo (correu) e complemento de lugar (no parque). Essa sequência organizada permite que o leitor identifique quem fez o quê e onde.
- Analise as alternativas. A alternativa A afirma que as palavras precisam estar organizadas em uma sequência adequada, o que está de acordo com o exemplo e é a resposta correta.
- Verifique por que as demais estão erradas. A alternativa B está errada porque a compreensão não depende de leitura rápida, e sim da organização das palavras. A alternativa C está errada porque a leitura em voz alta não torna qualquer frase compreensível; o fator decisivo é a estrutura do texto. A alternativa D está errada porque frases muito longas não garantem melhor leitura, podendo até dificultá-la. A alternativa E está errada porque o tamanho das letras não tem relação com a compreensão do sentido.
- Conclusão. O gabarito oficial A está correto: a frase é compreendida porque suas palavras estão organizadas em sequência adequada.
💡 Dica: Observe o que faz a frase ser entendida com facilidade.
Alternativa por alternativa
Expressa a ideia central correta: a compreensão depende da organização das palavras na frase. O aluno precisa reconhecer a relação entre ordem sintática e sentido.
O aluno associa a compreensão à velocidade da leitura, imaginando que ler depressa faz a ideia surgir sem esforço. Não percebe que o sentido depende da organização das palavras.
O aluno acredita que a oralidade, por si só, torna qualquer frase fácil de entender, ignorando que a estrutura do texto é o fator decisivo.
Por que engana: Achar que qualquer frase é compreensível mesmo com palavras fora de ordem.
O aluno supõe que frases mais longas tornam a leitura mais completa e compreensível, quando na verdade o exemplo dado é uma frase curta e clara.
O aluno relaciona a compreensão ao tamanho da letra, confundindo legibilidade visual com clareza de sentido do texto.
Raio-X da questão
Ordem das palavras e sentido.
Reconhecer a função
Reconhecimento de palavras. · Noção de frase e mensagem.
Construção de frases com sentido.
Achar que qualquer frase é compreensível mesmo com palavras fora de ordem.
Atenção.
Leitura e escrita em
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