— Vó, por que a rua da nossa casa tem nome de “Ponte Velha” se não tem ponte? A avó contou que, quando ela era…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Vó, por que a rua da nossa casa tem nome de “Ponte Velha” se não tem ponte? A avó contou que, quando ela era pequena, havia uma ponte de madeira sobre um córrego e que muita gente se reunia ali nas festas do bairro. O tio disse que a ponte caiu numa enchente “num ano de muita chuva”, mas não lembrava qual. No fundo de uma gaveta, a família achou uma fotografia da ponte com pessoas ao lado, sem data, e um bilhete de compra de tábuas para “conserto da ponte”, também sem ano. Na internet, apareceu uma nota curta de jornal local falando de obras no córrego e mencionando a ponte em uma data específica. A família quer escrever uma pequena história do bairro para guardar e mostrar às crianças menores. Com base no texto, avalie o procedimento que mais contribui para compilar a história do bairro com maior clareza sobre quando e como a ponte deixou de existir.
- A) Preferir a nota do jornal e descartar as memórias da família, pois lembranças sempre mudam com o tempo
- B) Usar somente a fotografia, pois imagens mostram a realidade e dispensam informações de quando ocorreram
- C) Cruzar os relatos da avó e do tio com a nota do jornal e a foto para situar o fato no tempo
- D) Basear-se só no bilhete de compra de tábuas, pois todo documento escrito é suficiente para explicar o caso
- E) Escolher apenas o relato da avó, por ser mais detalhado, e usá-lo como versão final da história
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede o procedimento que mais ajuda a compilar a história do bairro com clareza sobre quando e como a ponte deixou de existir. Temos vários tipos de fonte: relatos orais (avó e tio), uma fotografia sem data, um bilhete sem ano e uma nota de jornal com data específica.
- Cada fonte isolada tem limites. Memórias orais podem ser imprecisas (o tio não lembra o ano), a foto não tem data, o bilhete não tem ano e a nota pode tratar apenas de obras no córrego.
- O método de historiador é cruzar fontes diferentes, comparando informações que se confirmam ou se complementam, para situar o fato no tempo. Assim, a nota do jornal fornece a data, a foto e o bilhete ajudam a confirmar a existência e o conserto da ponte, e os relatos orais dão o contexto de como ela caiu.
- Por que as outras estão erradas: A) descarta fontes valiosas só porque memórias mudam, o que empobrece a pesquisa; B) a foto mostra a ponte, mas não indica quando nem como ela deixou de existir; D) o bilhete não tem ano e não explica a queda, então não basta sozinho; E) um relato mais detalhado não é necessariamente mais confiável e não é verificado por outras fontes.
- Portanto, a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare as fontes e observe como cada uma ajuda a localizar e explicar o acontecimento.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por a memória ser falha, deve-se descartar os relatos orais e usar apenas o documento escrito, sem perceber que o cruzamento de fontes é mais confiável.
Por que engana: O aluno pode considerar uma única fonte totalmente confiável e suficiente, sem perceber que cruzar relatos, fotografias e documentos ajuda a confirmar informações e situar o acontecimento no tempo.
O aluno supõe que a fotografia, por ser uma imagem, registra a realidade de forma completa e dispensa a informação temporal, ignorando que a foto sem data não situa o fato no tempo.
A triangulação entre fonte oral e registros com data (jornal) e imagem permite verificar versões e organizar a sequência dos fatos.
O aluno acredita que qualquer documento escrito é suficiente e definitivo, sem notar que o bilhete não tem ano e não explica a queda da ponte.
O aluno acha que o relato mais detalhado é o mais confiável e pode ser usado sozinho como versão final, sem checar com outras fontes.
Raio-X da questão
Uso e cruzamento de fontes históricas
avaliacao
Identificação de fontes históricas · Temporalidade dos acontecimentos
Revise como relatos orais, fotografias e documentos escritos podem ser comparados para construir interpretações do passado.
O aluno pode considerar uma única fonte totalmente confiável e suficiente, sem perceber que cruzar relatos, fotografias e documentos ajuda a confirmar informações e situar o acontecimento no tempo.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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