Waiting for the bus, Rafael records a short podcast episode about classic stories in English. He wants to read…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para acessar e usufruir do patrimônio artístico literário em língua inglesa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Waiting for the bus, Rafael records a short podcast episode about classic stories in English. He wants to read a real excerpt from a well-known book, not just talk about the plot. His phone data is almost gone, so he needs something that works with low connection and lets him continue reading later. While searching, he finds: a tool that gives short summaries and “key quotes”; a page with photos of old printed pages but no information about who uploaded them; a free online collection maintained by a cultural institution, with chapters, a built-in glossary for old words, an audio reading by actors, and clear information on how to cite and share small excerpts; and a platform where users post modern rewrites and memes based on classics. Rafael must choose one option to enjoy the literary work in English and use it responsibly in his podcast. Analyze Rafael’s needs in the text. Identify the choice that best helps him access and enjoy a classic literary work in English while using a virtual environment responsibly.
- A) Using a digital library with full chapters, glossary support, audio reading, and clear citation/license info.
- B) Using a social feed of famous quotes and comments to feel connected to the “classic vibe”.
- C) Using an app that auto-translates each paragraph into Portuguese to avoid difficult vocabulary.
- D) Using a summary-only app to learn the plot quickly before recording the episode.
- E) Using a scanned-page site with no source details because it looks like a real book.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique as necessidades de Rafael no texto. Ele quer ler um trecho real de uma obra clássica em inglês (não apenas o enredo), precisa de algo que funcione com conexão baixa (dados quase acabando), quer poder continuar a leitura depois e deve usar o ambiente virtual de forma responsável, respeitando direitos autorais e citações.
- Analise a opção da biblioteca digital de instituição cultural. Ela oferece capítulos completos (leitura real da obra), glossário para palavras antigas (apoio ao vocabulário em inglês), leitura em áudio (apoio à compreensão e à pronúncia), e informações claras sobre citação e compartilhamento de pequenos trechos (uso responsável). Atende a todas as necessidades.
- Por que as outras estão erradas. B: citações e comentários em redes sociais não dão acesso à obra completa nem garantem fidelidade ao texto. C: a tradução automática elimina o contato real com o inglês, que é justamente o objetivo. D: um resumo traz apenas o enredo, algo que Rafael já descartou ao querer ler um trecho real. E: páginas digitalizadas sem informação sobre a fonte ferem o uso responsável e a confiabilidade do material.
- Conclusão. A alternativa A é a única que combina acesso à obra, apoio à leitura em inglês, funcionamento com pouca conexão possibilidade de retomar depois e uso ético das informações, sendo, portanto, a escolha correta e coincidente com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as necessidades de Rafael e escolha a opção que melhor atende ao uso responsável e aproveitamento da obra.
Alternativa por alternativa
Atende aos critérios: texto integral em inglês + apoio (glossário/áudio) e uso responsável (citação/licença), facilitando o acesso no digital.
O aluno acha que a sensação de estar conectado ao clima clássico basta para o podcast, ignorando que Rafael precisa ler um trecho real da obra. Considera fragmentos de citações como se fossem leitura do livro.
O aluno julga que traduzir tudo para o português resolve a dificuldade, sem perceber que o objetivo é justamente aproveitar a obra em inglês. Confunde facilitar o acesso com aprender e apreciar o texto original.
O aluno pensa que um resumo do enredo atende a qualquer necessidade de um podcast literário, esquecendo que Rafael quer ler um trecho real e não apenas falar da trama. Prioriza rapidez sobre o objetivo declarado.
O aluno acredita que um material com aparência de livro real é confiável, mesmo sem identificar quem publicou. Ignora que a falta de fonte compromete a credibilidade e o uso responsável no ambiente virtual.
Por que engana: Escolher opções que não garantem acesso completo ou uso responsável, como resumos ou fontes sem autoria clara.
Raio-X da questão
uso responsável de recursos digitais
avaliacao
compreensão de textos em inglês · uso de recursos digitais para leitura
estude como identificar fontes confiáveis e uso ético de conteúdos digitais
Escolher opções que não garantem acesso completo ou uso responsável, como resumos ou fontes sem autoria clara.
pensamento_critico
cotidiano
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