— Posso trocar uma barrinha de dez por cubinhos? — perguntou Lara, enquanto montava um painel de números com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Posso trocar uma barrinha de dez por cubinhos? — perguntou Lara, enquanto montava um painel de números com blocos de base dez. Para representar uma quantidade, ela colocou sobre a mesa 2 placas de cem, 7 barrinhas de dez e 4 cubinhos de um. Depois, para mostrar que a mesma quantidade pode aparecer de outro jeito, Lara decidiu fazer uma troca: tirou 1 barrinha de dez e a substituiu por 10 cubinhos de um, mantendo o total igual. No painel, ela registrou a representação como uma adição de centenas, dezenas e unidades, sem usar desenho, apenas números. Interprete a situação e identifique a adição que representa o total após Lara trocar 1 dezena por 10 unidades.
- A) 100 + 170 + 4
- B) 200 + 70 + 4
- C) 200 + 64 + 10
- D) 200 + 60 + 14
- E) 200 + 50 + 24
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a quantidade inicial. Lara tem 2 placas de cem (200), 7 barrinhas de dez (70) e 4 cubinhos de um (4). Total: 200 + 70 + 4 = 274.
- Interprete a troca. Lara retira 1 barrinha de dez, que vale 10, e coloca 10 cubinhos de um, que valem 10. O valor total continua 274, mas a composição muda: sobram 6 barrinhas de dez (60) e passam a existir 4 + 10 = 14 cubinhos (14).
- Monte a nova adição com centenas, dezenas e unidades. Não há troca nas placas, então as centenas continuam 2 (200). Ficam 6 dezenas (60) e 14 unidades (14): 200 + 60 + 14.
- Confira o total. 200 + 60 + 14 = 274, igual ao valor inicial, o que confirma que a troca preserva a quantidade.
- Analise as alternativas erradas. A) 100 + 170 + 4 soma 274, mas não corresponde à troca descrita, pois quebra uma placa de cem em 170 em vez de mexer em uma única barrinha de dez. B) 200 + 70 + 4 é a representação original, antes da troca. C) 200 + 64 + 10 soma 274, mas escreve as 6 dezenas e as 4 unidades juntas como 64 e deixa os 10 cubinhos separados, o que não é uma forma correta de agrupar por valor posicional. E) 200 + 50 + 24 soma 274, mas corresponde a trocar 2 barrinhas de dez, e não apenas 1, como a questão pede.
- Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Converta as dezenas em unidades para manter o total igual e some as partes.
Alternativa por alternativa
O aluno confere apenas se a soma dá 274 e aceita qualquer decomposição com esse total, sem verificar se ela corresponde à troca descrita. Ele não percebe que a troca foi de uma barrinha de dez por cubinhos, e não uma reorganização das placas.
O aluno copia a representação inicial (200 + 70 + 4) e não aplica a troca de 1 dezena por 10 unidades, como se a mudança não alterasse a composição do painel.
O aluno reconhece que as dezenas diminuem e que as unidades aumentam, mas escreve 64 como se fosse a parte das dezenas, juntando o algarismo 6 das dezenas com o 4 das unidades, e deixa os 10 cubinhos como parcela separada. Ele não entende o valor posicional de cada algarismo.
Ao trocar 1 dezena por 10 unidades: 7 dezenas vira 6 dezenas, e 4 unidades vira 14. Total: 200+60+14.
O aluno retira duas barrinhas de dez em vez de uma, transformando 70 em 50 e somando 20 às unidades. Ele lê mal a quantidade de trocas indicada no enunciado (1 dezena).
Por que engana: Confundir a troca de uma dezena por 10 unidades e somar incorretamente as quantidades.
Raio-X da questão
valor posicional e decomposição
avaliacao
valor posicional · decomposição numérica
estude valor posicional e decomposição de números
Confundir a troca de uma dezena por 10 unidades e somar incorretamente as quantidades.
tomada_decisao
cotidiano
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