Sobre a origem de uma praça, uma reportagem antiga diz que ela nasceu como espaço de encontro popular. Já um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Sobre a origem de uma praça, uma reportagem antiga diz que ela nasceu como espaço de encontro popular. Já um relatório da prefeitura informa que o local antes tinha outra função, ligada ao trabalho de carroças. — O que a comparação desses dois textos evidencia?
- A) Mostra que os dois textos confirmam a mesma origem do lugar e a mesma função durante toda a sua história.
- B) Mostra que a melhor forma de conhecer o passado de um lugar é usar apenas relatórios oficiais da prefeitura.
- C) Mostra que um mesmo lugar pode ter explicações diferentes e ter mudado de função ao longo do tempo.
- D) Mostra que o trabalho das carroças aconteceu porque a praça já existia como espaço de encontro popular.
- E) Mostra que a praça sempre teve função de encontro popular e nunca foi usada para outra atividade.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia os dois textos. A reportagem afirma que a praça nasceu como espaço de encontro popular. O relatório da prefeitura afirma que, antes, o local tinha outra função, ligada ao trabalho de carroças.
- Compare as duas informações. Elas não coincidem: uma fala da origem como lugar de encontro, a outra indica uma função anterior diferente. Isso mostra que o mesmo espaço pode ser descrito de formas distintas, conforme a fonte e o momento histórico.
- Identifique a conclusão correta. A alternativa C afirma exatamente isso: um mesmo lugar pode ter explicações diferentes e ter mudado de função ao longo do tempo. Essa é a leitura que os dois textos permitem fazer.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois os textos não confirmam a mesma origem, já que um fala de encontro popular e o outro de carroças. A alternativa B está errada, pois a comparação justamente mostra a necessidade de cruzar fontes, e não de usar apenas relatórios oficiais. A alternativa D está errada, pois o texto não estabelece relação causal entre as carroças e a existência prévia da praça. A alternativa E está errada, pois o relatório afirma que o local teve outra função.
- Conclusão. A resposta correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe o que muda entre os textos e o que cada um destaca sobre o lugar.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que textos diferentes sobre o mesmo lugar sempre se confirmam e que a função do espaço nunca muda, ignorando a diferença explícita entre os dois relatos.
O aluno acredita que documentos oficiais, como relatórios da prefeitura, são a fonte mais confiável e única para conhecer o passado, desconsiderando que a própria comparação exige cruzar fontes.
Expressa a ideia central da comparação: o lugar é interpretado por narrativas distintas e também sofre mudanças de uso histórico.
O aluno confunde sequência temporal com causalidade e entende que, por ser anterior, o espaço de encontro teria dado origem ao trabalho das carroças, algo que o texto não afirma.
O aluno ignora a informação do relatório de que o local teve outra função antes e aceita apenas a versão da reportagem como verdade absoluta.
Por que engana: Achar que os textos repetem a mesma ideia ou que a história do lugar é fixa e única.
Raio-X da questão
Mudança histórica e diversidade de narrativas
Identificar mudanças
Leitura de texto informativo · Noção de tempo histórico
Fonte histórica e transformação do espaço
Achar que os textos repetem a mesma ideia ou que a história do lugar é fixa e única.
Patrimônio cultural e memória
Escuta crítica
História local e aná
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