Num vídeo de incentivo à leitura, crianças aparecem sorrindo com livros abertos, enquanto a locução diz…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/ imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas pelo autor, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas enquanto produtor de textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Num vídeo de incentivo à leitura, crianças aparecem sorrindo com livros abertos, enquanto a locução diz: 'Descobrir histórias também é viajar'. — Que relação entre fala e imagem torna a mensagem mais convincente?
- A) As imagens de alegria combinam com a ideia de prazer na leitura e reforçam o convite feito pela locução.
- B) As imagens de crianças sorrindo mostram que a leitura acontece depois da viagem, o que explica a fala da locução.
- C) As imagens funcionam apenas como decoração, sem relação com o sentido do convite para ler.
- D) As imagens de alegria contradizem a locução, deixando a mensagem mais interessante por causa da oposição entre elas.
- E) As imagens provam que toda leitura precisa acontecer com crianças felizes para funcionar como incentivo.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a relação entre fala e imagem que torna a mensagem mais convincente num vídeo de incentivo à leitura.
- No vídeo, as crianças aparecem sorrindo com livros abertos, e a locução diz 'Descobrir histórias também é viajar'. Imagem e fala apontam na mesma direção: a leitura é algo prazeroso e aberto a descobertas.
- A alternativa A descreve exatamente essa relação de reforço mútuo: as imagens de alegria combinam com a ideia de prazer na leitura e reforçam o convite da locução. Esta é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada porque inverte a lógica do vídeo; a imagem não mostra a leitura acontecendo depois de uma viagem, e a fala não é explicada por isso.
- A alternativa C está errada porque afirma que as imagens são só decoração, quando elas dialogam diretamente com o convite à leitura.
- A alternativa D está errada porque não há contradição entre imagem e fala; ambas transmitem a mesma ideia positiva.
- A alternativa E está errada porque faz uma afirmação exagerada e sem base no vídeo; ele não diz que a leitura só funciona com crianças felizes.
💡 Dica: Relacione o que a imagem mostra ao convite expresso pela locução.
Alternativa por alternativa
Resposta correta: identifica a relação de complementaridade entre imagem e fala, mostrando que ambas apontam para a mesma mensagem e aumentam o poder de convencimento.
O aluno entende que a imagem mostra uma sequência temporal, com a leitura vindo depois da viagem, e tenta ligar isso à fala de forma literal.
O aluno acredita que imagens bonitas ou alegres em um vídeo servem apenas para enfeitar, sem função argumentativa ligada à fala.
Por que engana: O aluno pode interpretar a imagem de forma isolada, ignorando como a alegria das crianças reforça o convite à leitura expresso pela locução.
O aluno supõe que contraste entre imagem e fala torna a mensagem mais atraente, confundindo recurso de humor ou ironia com coerência argumentativa.
O aluno generaliza a cena para uma regra absoluta, concluindo que a leitura só é incentivada se as crianças estiverem felizes, o que o vídeo não afirma.
Raio-X da questão
Relação entre fala e imagem
avaliacao
Linguagem verbal e não verbal · Inferência de sentidos
Revise como elementos visuais e verbais se articulam para construir e reforçar sentidos em uma mensagem.
O aluno pode interpretar a imagem de forma isolada, ignorando como a alegria das crianças reforça o convite à leitura expresso pela locução.
multiculturalismo
tomada_decisao
literario
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