Em uma campanha da escola para economizar água, um cartaz traz a frase: "Cada gota conta. Feche a torneira ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/ imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas pelo autor, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas enquanto produtor de textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma campanha da escola para economizar água, um cartaz traz a frase: "Cada gota conta. Feche a torneira ao ensaboar as mãos." Com base no cartaz, qual é a ideia principal transmitida à comunidade escolar?
- A) O cartaz ensina que a economia de água deve ser feita apenas nas atividades da escola, e não em casa.
- B) O cartaz sugere que a água deve ser economizada somente quando houver escassez no abastecimento da cidade.
- C) O cartaz indica que fechar a torneira ao ensaboar as mãos faz a água durar mais tempo, por isso a torneira deve ficar aberta até o fim da lavagem.
- D) O cartaz orienta a comunidade escolar a evitar o desperdício de água no dia a dia, fechando a torneira enquanto ensaboa as mãos.
- E) O cartaz mostra que a escola quer aumentar a higiene das mãos usando mais água durante a lavagem.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia a frase do cartaz: "Cada gota conta. Feche a torneira ao ensaboar as mãos." A primeira frase é um apelo à conscientização, e a segunda dá uma orientação prática de como economizar.
- Identifique a ideia central. O cartaz quer que a comunidade escolar não desperdice água no cotidiano, e a ação indicada é fechar a torneira enquanto as mãos são ensaboadas, pois a água não está sendo usada nesse momento.
- Compare com as alternativas. A alternativa D traduz exatamente essa ideia: evitar o desperdício no dia a dia, fechando a torneira durante o ensaboamento.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque o cartaz não restringe a economia à escola; ele apenas fala em um contexto escolar, sem excluir a casa. A alternativa B está errada porque o cartaz não condiciona a economia a períodos de escassez, ele trata a economia como hábito permanente. A alternativa C está errada porque inverte a lógica do cartaz: deixar a torneira aberta até o fim da lavagem é justamente o desperdício que se quer evitar. A alternativa E está errada porque o cartaz não pretende aumentar o uso de água, mas reduzi-lo.
- Conclusão. O gabarito oficial D está correto, pois a ideia principal do cartaz é a conscientização contra o desperdício de água com uma atitude simples do dia a dia.
💡 Dica: Procure a mensagem principal e não apenas uma palavra do cartaz.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que, por a campanha ser da escola, a economia valeria só para o ambiente escolar, ignorando que o cartaz trata de um hábito geral.
O aluno pode ter associado a economia de água apenas a situações de crise, como racionamento, em vez de vê-la como um hábito cotidiano.
O aluno pode ter lido a frase de forma invertida, achando que fechar a torneira faria a água durar mais, mas deixou a torneira aberta na etapa seguinte da lavagem, o que contradiz a orientação.
Resposta que retoma a ideia central do cartaz: uso consciente da água e redução do desperdício em uma situação cotidiana.
O aluno pode ter confundido a higiene das mãos com aumento do consumo de água, supondo que lavar mais tempo com a torneira aberta seria a ideia central.
Por que engana: confundir a situação mostrada com a intenção do cartaz
Raio-X da questão
economia de água
Identificar a ideia
leitura de texto curto · identificação de ideia principal
uso consciente da água
confundir a situação mostrada com a intenção do cartaz
meio ambiente
responsabilidade
cotidiano escolar
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