A turma registrou uma sequência criada em sala usando desenhos: círculo para palma, seta para estalo e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e identificar diferentes formas de registro musical (notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música contemporânea), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A turma registrou uma sequência criada em sala usando desenhos: círculo para palma, seta para estalo e quadrado para batida no chão. Depois, o grupo leu o registro para repetir a sequência. — Nesse caso, qual é a função do registro criado pela turma?
- A) Mostrar que a sequência já estava pronta e não precisava ser lida pelo grupo.
- B) Permitir que a turma troque os sons por desenhos sem precisar repetir a sequência criada.
- C) Indicar qual desenho combina melhor com cada som, como se fosse uma atividade de pintura.
- D) Servir como enfeite da atividade, deixando o trabalho mais bonito para a turma expor.
- E) Servir para guardar a sequência e depois ajudar o grupo a reproduzi-la com mais precisão.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que a turma criou uma sequência de sons (palma, estalo, batida no chão) e representou cada som com um desenho: círculo, seta e quadrado.
- Em seguida, o grupo leu o registro para repetir a sequência. Ou seja, o registro serve de memória e guia para executar os sons na ordem certa.
- A alternativa E descreve exatamente isso: guardar a sequência e ajudar a reproduzi-la com precisão. Ela está correta.
- A alternativa A está errada, pois o registro foi criado justamente porque a sequência não estava pronta e precisava ser lembrada e lida.
- A alternativa B está errada, pois o registro não dispensa a repetição da sequência; ao contrário, ele serve para que a repetição aconteça.
- A alternativa C está errada, pois a escolha dos desenhos é uma convenção de representação e não tem relação com pintura ou com combinar estética.
- A alternativa D está errada, pois o registro tem função de leitura e memória, não de decoração.
- O gabarito oficial E coincide com a resolução feita por conta própria.
💡 Dica: Observe para que o grupo usou o registro depois de criá-lo.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o registro seria apenas uma confirmação de algo já pronto, ignorando que a turma criou a sequência e precisou lê-la para repeti-la.
O aluno confundiu a função do registro com a de uma tabela de substituição, achando que o objetivo era trocar sons por desenhos, e não reproduzir a sequência.
Por que engana: achar que o registro serve só para enfeitar ou substituir a prática
O aluno acreditou que os desenhos serviam para indicar preferências estéticas, como em uma atividade de pintura, em vez de representar sons.
O aluno considerou que o registro tinha caráter ornamental, associando um material de registro a algo visual e decorativo que se expõe.
Responde corretamente à função do registro: conservar a organização da sequência rítmica para permitir sua retomada posterior.
Raio-X da questão
registro como apoio à memória
Identificar a função
percepção de sequência · representação por símbolos
sequência rítmica e representação simbólica
achar que o registro serve só para enfeitar ou substituir a prática
cultura corporal e expressão artística
cooperação
Arte, ritmo e regist
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