Em uma vitrine, há vasos pintados com cenas de batalhas, mosaicos e inscrições antigas. O guia diz que esse…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma vitrine, há vasos pintados com cenas de batalhas, mosaicos e inscrições antigas. O guia diz que esse conjunto ajuda a estudar o mundo clássico. — Por que esses objetos são importantes para estudar a Antiguidade Clássica?
- A) Porque substituem os textos antigos e trazem, sozinhos, toda a história completa do mundo clássico.
- B) Porque servem como fontes históricas que permitem conhecer a vida, a arte e as ideias das sociedades antigas.
- C) Porque foram produzidos apenas para decorar ambientes e não ajudam a compreender o passado.
- D) Porque comprovam que os povos clássicos viviam somente de guerras e conquistas militares.
- E) Porque têm valor principalmente como objetos de comércio e como peças de museu, sem relação com a pesquisa histórica.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta por que objetos como vasos pintados, mosaicos e inscrições são importantes para estudar a Antiguidade Clássica. Passo 2: Esses objetos são fontes históricas materiais, isto é, vestígios produzidos pelas próprias sociedades antigas, que revelam como viviam, que arte produziam e que ideias e crenças tinham. Passo 3: Portanto, a alternativa B está correta, pois afirma exatamente essa função de fonte histórica, que permite conhecer a vida, a arte e as ideias das sociedades antigas. Passo 4: A alternativa A está errada, pois objetos não substituem os textos nem contam sozinhos toda a história, sendo apenas uma parte das evidências disponíveis. Passo 5: A alternativa C está errada, pois afirma que os objetos não ajudam a compreender o passado, o que contradiz justamente o seu valor como fontes. Passo 6: A alternativa D está errada, pois um conjunto de objetos não comprova que os povos viviam somente de guerras, já que a cena de batalha é apenas um tema entre vários. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o valor desses objetos para a pesquisa histórica é central, e não se limita ao comércio ou à exposição em museus. Passo 8: Gabarito oficial confere com a análise feita: alternativa B.
💡 Dica: Pense na função histórica dos objetos, não só na aparência deles.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a cultura material dispensa os textos e que um conjunto de objetos conta sozinho a história completa de uma civilização.
Alternativa correta: identifica a função dessas peças como vestígios materiais que ajudam a reconstruir aspectos sociais, culturais e intelectuais da Antiguidade.
O aluno entende que objetos decorativos ou artísticos não têm valor documental, confundindo a finalidade original do objeto com a impossibilidade de usá-lo como evidência histórica.
Por que engana: Confundir objeto antigo com peça decorativa sem valor histórico.
O aluno generaliza a partir de um tema específico (cenas de batalhas) e conclui que toda a sociedade vivia apenas de guerras, sem considerar a diversidade dos vestígios.
O aluno julga que o valor dos objetos antigos é sobretudo comercial ou museológico, desconectado da pesquisa histórica, influenciado pela ideia de que antiguidades são apenas mercadorias ou peças de exposição.
Raio-X da questão
Fontes históricas materiais.
Reconhecer a função
Fonte histórica · Antiguidade Clássica
Cultura material na Antiguidade.
Confundir objeto antigo com peça decorativa sem valor histórico.
Patrimônio cultural
Curiosidade
Antiguidade Clássica
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